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ON THE WAY TO HEALTHY GROWTH,
PARENTS ARE THE BEST TEACHERS FOR THEIR CHILDREN.

How to build up correct guidance and educational ideas? let us go into
the eccokids teacher sharing class, to find perfect solutions of problems happened in your child's growing process.

健康成长的路上,父母是孩子最好的老师.

如何建立正确的引导及教育理念,让我们一起走入eccokids名师分享课堂, 去找寻您孩子成长过程中诸多问题的解决之法.
  • 益卡思 eccokids 新闻中心

    想要孩子青春期不叛逆,家长先做好这七点

    发布日期:2020-01-11

    密切关注孩子成长中的变化,是每个父母的必修课题。当某一天你发现,平时听话孝顺的孩子,频繁出现以下行为:

    油盐不进,说啥都当耳边风;

    学习没精神,提点两句就顶嘴;

    乖戾的很,说东他偏往西;

    恭喜这位家长,喜提叛逆期少男/少女一枚。


    抚养孩子长大成人是一场漫长的征途。在这场征途中,父母们会遇到诸多艰难险阻,而青春叛逆期则是其中分外高大陡峭的一座大山,拦在家长面前,叫人不知如何是好。

     

    小时候孩子叛逆,家长会通过吼叫责骂威胁等方式来约束孩子的行为,等孩子到了青春期,长得和大人一样高的时候,再用这种简单粗暴的方式不仅没用反倒还会激化孩子的叛逆行为。直到孩子用自己的方式来对抗,很多家长才意识到问题的重要性。

     

    解铃还须系铃人,孩子叛逆期是他成长的一个必经过程,我们无法强硬的去改变孩子,就只能从自身着手,再引导孩子。关于孩子叛逆期家长如何做,李玫瑾教授曾说过七点。


    1.调整教育方式


    孩子抵触父母,很大部分原因是家长总喜欢用命令的口吻对他们说话。试着将命令语气改为商量口吻,孩子接受程度会高很多。


    比如说孩子学习时间到了还在看电视这件事。“你该去学习了,你不要看电视”,这是命令式,而“你电视看完了吗?我觉得你是不是该看书了?不过如果你真想看,自己定时间”则是商量的口吻。


    2.尊重孩子


    将孩子视为所有物,随意侵犯孩子的隐私,这是很多家长都会犯的错。青春期的孩子对这些都很敏感,自然会引发孩子的叛逆心理。


    有时候家长用什么方式教育孩子,孩子就会什么方式对家长。尊重是相互的,父母要像对待朋友同事那样用平等尊重的姿态去和孩子相处沟通。


    3.让孩子参与家中的大事


    很多父母都觉得,家里的大事,不便让孩子插手,一是觉得孩子还小,二是耽误孩子学习。其实青春期的孩子已经是个小大人了,可以承担一些责任,这样反而会让孩子觉得自己长大了成熟了。


    4.关注孩子最好的朋友


    青春期的孩子,他的很多话,可能不会跟老师讲不会跟父母讲,但他会给跟他身边最好的朋友讲,这个最好的朋友往往是同性别的、年龄相近的人,在这个过程中,这个朋友对孩子的影响是很大的。


    因此要想知道孩子的一些情况,不用去问孩子,只要去看他的朋友就明白了。可以在孩子过生日的时候,把孩子的好朋友都邀请过来。然后挨个认识一下,了解下家庭背景。不过一定要注意整个生日聚会上一定要让孩子自己做主,家长做东即可。


    5.关注孩子的兴趣


    关注孩子的兴趣所向,并尽可能的与其共同欣赏他的兴趣。我们都知道,大禹治水,疏而不堵。对待青春期的孩子,我们家长不能简单的阻止。而是应该去试着接受孩子的兴趣并自己尝试做同样的事情,比如说孩子玩游戏,别成天骂孩子只知道玩游戏。


    我们也可以请孩子教我们玩游戏,孩子刚开始肯定会不耐烦,但我们不厌其烦的学,他说不定还会显摆两手。这样家长和孩子之间就有了共通点,我们也可以逐渐去了解孩子平时关注什么。

     

    6.信任孩子


    与孩子共同爱好是一方面,另一方面也要给予孩子信任。信任感有时候就是双方的一种默契感,我作为家长将建议告诉你了,但同时我相信你懂事,自己会处理好。然后家长静观其变就好了。


    7.为孩子的善良与负责行为而骄傲


    有时候孩子学习上失败了,心情沮丧了, 我们家长千万别打击孩子 ,而是应该找到他的优点来鼓励他,且最好是当着别人的面儿去表扬,这样可以让孩子知道哪些方面是他做人比较重要,比较值得骄傲的。      


    孩子叛逆,虽然对众多父母来说是个头疼的问题。但回过头想想,孩子叛逆,正说明孩子有了独立的想法,渴望摆脱对父母的依赖,这是孩子成长的体现。作为父母,当孩子在挣扎着长大时,我们更要给予他支持,一直陪伴着孩子。                                            

    想要孩子青春期不叛逆,家长先做好这七点

    发布日期:2020-01-11

    密切关注孩子成长中的变化,是每个父母的必修课题。当某一天你发现,平时听话孝顺的孩子,频繁出现以下行为:

    油盐不进,说啥都当耳边风;

    学习没精神,提点两句就顶嘴;

    乖戾的很,说东他偏往西;

    恭喜这位家长,喜提叛逆期少男/少女一枚。


    抚养孩子长大成人是一场漫长的征途。在这场征途中,父母们会遇到诸多艰难险阻,而青春叛逆期则是其中分外高大陡峭的一座大山,拦在家长面前,叫人不知如何是好。

     

    小时候孩子叛逆,家长会通过吼叫责骂威胁等方式来约束孩子的行为,等孩子到了青春期,长得和大人一样高的时候,再用这种简单粗暴的方式不仅没用反倒还会激化孩子的叛逆行为。直到孩子用自己的方式来对抗,很多家长才意识到问题的重要性。

     

    解铃还须系铃人,孩子叛逆期是他成长的一个必经过程,我们无法强硬的去改变孩子,就只能从自身着手,再引导孩子。关于孩子叛逆期家长如何做,李玫瑾教授曾说过七点。


    1.调整教育方式


    孩子抵触父母,很大部分原因是家长总喜欢用命令的口吻对他们说话。试着将命令语气改为商量口吻,孩子接受程度会高很多。


    比如说孩子学习时间到了还在看电视这件事。“你该去学习了,你不要看电视”,这是命令式,而“你电视看完了吗?我觉得你是不是该看书了?不过如果你真想看,自己定时间”则是商量的口吻。


    2.尊重孩子


    将孩子视为所有物,随意侵犯孩子的隐私,这是很多家长都会犯的错。青春期的孩子对这些都很敏感,自然会引发孩子的叛逆心理。


    有时候家长用什么方式教育孩子,孩子就会什么方式对家长。尊重是相互的,父母要像对待朋友同事那样用平等尊重的姿态去和孩子相处沟通。


    3.让孩子参与家中的大事


    很多父母都觉得,家里的大事,不便让孩子插手,一是觉得孩子还小,二是耽误孩子学习。其实青春期的孩子已经是个小大人了,可以承担一些责任,这样反而会让孩子觉得自己长大了成熟了。


    4.关注孩子最好的朋友


    青春期的孩子,他的很多话,可能不会跟老师讲不会跟父母讲,但他会给跟他身边最好的朋友讲,这个最好的朋友往往是同性别的、年龄相近的人,在这个过程中,这个朋友对孩子的影响是很大的。


    因此要想知道孩子的一些情况,不用去问孩子,只要去看他的朋友就明白了。可以在孩子过生日的时候,把孩子的好朋友都邀请过来。然后挨个认识一下,了解下家庭背景。不过一定要注意整个生日聚会上一定要让孩子自己做主,家长做东即可。


    5.关注孩子的兴趣


    关注孩子的兴趣所向,并尽可能的与其共同欣赏他的兴趣。我们都知道,大禹治水,疏而不堵。对待青春期的孩子,我们家长不能简单的阻止。而是应该去试着接受孩子的兴趣并自己尝试做同样的事情,比如说孩子玩游戏,别成天骂孩子只知道玩游戏。


    我们也可以请孩子教我们玩游戏,孩子刚开始肯定会不耐烦,但我们不厌其烦的学,他说不定还会显摆两手。这样家长和孩子之间就有了共通点,我们也可以逐渐去了解孩子平时关注什么。

     

    6.信任孩子


    与孩子共同爱好是一方面,另一方面也要给予孩子信任。信任感有时候就是双方的一种默契感,我作为家长将建议告诉你了,但同时我相信你懂事,自己会处理好。然后家长静观其变就好了。


    7.为孩子的善良与负责行为而骄傲


    有时候孩子学习上失败了,心情沮丧了, 我们家长千万别打击孩子 ,而是应该找到他的优点来鼓励他,且最好是当着别人的面儿去表扬,这样可以让孩子知道哪些方面是他做人比较重要,比较值得骄傲的。      


    孩子叛逆,虽然对众多父母来说是个头疼的问题。但回过头想想,孩子叛逆,正说明孩子有了独立的想法,渴望摆脱对父母的依赖,这是孩子成长的体现。作为父母,当孩子在挣扎着长大时,我们更要给予他支持,一直陪伴着孩子。                                            

  • 益卡思 eccokids 新闻中心

    孩子不爱学习怎么办?三招提升孩子学习兴趣!

    发布日期:2020-02-14

    一提起孩子学习这件事,家长们就有很多话要说:

    孩子做啥事都挺积极,就是一做作业就拖拉;

    闺女平时乖得很,可就是不爱学习;


    望子成龙,望女成凤。做家长的,都希望自家孩子学得好学得棒。可不管家长是威逼还是利诱,仍是有很多小朋友一碰上学习就变得叛逆,愁坏千万家长。


    解决问题需追本溯源。想要孩子爱上学习,就得先知道孩子为什么不爱学习。答案可以从我们的个人经历中找到。


    回头想想,你是否有过这样的经历:


    1. 领导交给你一个任务,是你不熟悉的领域。你为这个任务投入了大量时间与精力,每天都是在和琐碎的事情打交道,任务却没什么进展。时间稍久一点,你内心会不会心生排斥,烦躁的很。


    2. 你很喜欢美食。为了一道菜,你愿意花上大半天的时间泡在厨房里,一次次试味一次次的调整。全程都没有不耐烦。                                                                                                                          

    同是琐碎的细节,为什么不同的事情会有两种完全不同的心态。就我个人来讲,我爱美食,做出一道好吃的菜我会很有成就感。因为喜欢,所以那些琐碎的小细节反倒成了乐事。遇到问题,解决问题,我会觉得很有意义。而第一件事,既不是我的兴趣所在,也看不到结果,那些琐碎的事情做起来觉得没有意思,所以一旦稍微繁琐就烦躁压抑。


    孩子不爱学习也是同理。


    不是孩子无法忍受学习,也不是孩子害怕学习中的困难,而是孩子看不到自己学习的价值。换句话说,在学习中,孩子得不到价值感和成就感。


    学习这么枯燥,爸爸妈妈还总是唠叨我学的不好;

    我本来不想学习,还不是爸妈盯着我;

    天天只知道说学习,我到底还是不是你们的女儿;


    就像我们大人,单凭外界的压力和管束,都不能积极主动的做好不愿意做的事,也会有意无意拖延,遇到点问题就想打退堂鼓。


    孩子在学习方面,没有找到内在动力,没有认同感,就很难积极主动地去学习。想想看,现在有多少孩子是把学习当成为父母做的事,做得不情不愿?人坐在书桌前,心已经飘到其他地方了。


    不管是大人还是小孩,做自己不感兴趣的事情,都是一种煎熬。


    所以想要解决孩子不爱学习的问题,就先要帮孩子找到学习的动力。先让孩子有了学习的兴趣且能够从学习中获得成就感,再去解决粗心磨蹭等细节问题。


    1.及时鼓励孩子,多给孩子正面反馈


    家长们都听说过破罐子破摔,为什么有些孩子会破罐子破摔,很大部分原因是因为无论孩子做什么事情,做得好还是做得坏,父母眼里都只有他的缺点,孩子得到的只有批评,责骂甚至挨打。


    就这么点作业,磨磨蹭蹭到现在?!

    这么简单的题目都会错,你这么久这么笨呢?

    又粗心,能不能认真点?


    想一想,一个小孩子,一学习就挨骂一学习就批评,他能爱上学习吗?不说噩梦都算好的。想让孩子对学习有兴趣,首先我们家长就要先调整心态,去发现孩子一点一滴的进步,给予强化与鼓励。然后告诉孩子进步的点,并表达自己高兴喜悦的感受。


    比如说:

    上次数学考了50分,这次55分就是进步;

    上次语文考了50分,这次也是50分,但作文分数高了,这也是进步;


    2.寓教于乐,让孩子在游戏中学习


    孩子的天性就是爱玩游戏。如果能将学习变得像游戏一样好玩,让孩子在游戏中获得乐趣,哪个孩子还会讨厌学习呢?


    学习和乐趣并不是对立的,家长们需摆脱“学习就是枯燥的,怎么可能会好玩”的想法,创造一个好玩的环境。很多小游戏其实都是简单易行的,只要父母多花点心思,肯定能想出很多花样来。


    比如说教小朋友认字,有位妈妈是这样做的:

    在平时散步或逛街的时候,她就会指着街上的路牌招牌上的字让孩子认。认出来,就让孩子拿着她的胳膊悠一圈,有时这位妈妈会借势悠好几圈逗孩子笑。认不出来,这位妈妈就用力控制住手臂,孩子怎么推也推不动。


    这种家长引导孩子学习的方式,既能让孩子学到新知识,也能增加亲子感情。


    3.营造好的学习环境


    近朱者赤近墨者黑,人是环境的动物,孩子更是如此。环境对孩子的影响是潜移默化的。比如说:有位小朋友经常指定妈妈买书,妈妈问他为什么。孩子说老师经常会和同学们讨论书中的内容,同学们都在读这些书。要是我不读书,老师知道,全班同学都会知道。


    看看我们的家长们,有多少是边玩着手机边指导孩子做作业的。想想,孩子自制力本来就弱,大人都在一边玩耍,小朋友心里会多么的憋屈啊。


    放下手机,拿起书,用心去读,让孩子看到什么是投入,什么是专注。言传身教,比唠叨千百遍都有效。


    孩子在身边时,孩子磨蹭我们可以催促,要是孩子长大后离开我们的身边呢。孩子不爱学习,我们再怎么督促打骂,也只能管得了一时,等孩子大了,这法子没用了要怎么办呢?


    从源头上解决孩子的学习兴趣问题,帮助孩子找到学习的动机,才是我们做家长的应该用心去做的事情。

    孩子不爱学习怎么办?三招提升孩子学习兴趣!

    发布日期:2020-02-14

    一提起孩子学习这件事,家长们就有很多话要说:

    孩子做啥事都挺积极,就是一做作业就拖拉;

    闺女平时乖得很,可就是不爱学习;


    望子成龙,望女成凤。做家长的,都希望自家孩子学得好学得棒。可不管家长是威逼还是利诱,仍是有很多小朋友一碰上学习就变得叛逆,愁坏千万家长。


    解决问题需追本溯源。想要孩子爱上学习,就得先知道孩子为什么不爱学习。答案可以从我们的个人经历中找到。


    回头想想,你是否有过这样的经历:


    1. 领导交给你一个任务,是你不熟悉的领域。你为这个任务投入了大量时间与精力,每天都是在和琐碎的事情打交道,任务却没什么进展。时间稍久一点,你内心会不会心生排斥,烦躁的很。


    2. 你很喜欢美食。为了一道菜,你愿意花上大半天的时间泡在厨房里,一次次试味一次次的调整。全程都没有不耐烦。                                                                                                                          

    同是琐碎的细节,为什么不同的事情会有两种完全不同的心态。就我个人来讲,我爱美食,做出一道好吃的菜我会很有成就感。因为喜欢,所以那些琐碎的小细节反倒成了乐事。遇到问题,解决问题,我会觉得很有意义。而第一件事,既不是我的兴趣所在,也看不到结果,那些琐碎的事情做起来觉得没有意思,所以一旦稍微繁琐就烦躁压抑。


    孩子不爱学习也是同理。


    不是孩子无法忍受学习,也不是孩子害怕学习中的困难,而是孩子看不到自己学习的价值。换句话说,在学习中,孩子得不到价值感和成就感。


    学习这么枯燥,爸爸妈妈还总是唠叨我学的不好;

    我本来不想学习,还不是爸妈盯着我;

    天天只知道说学习,我到底还是不是你们的女儿;


    就像我们大人,单凭外界的压力和管束,都不能积极主动的做好不愿意做的事,也会有意无意拖延,遇到点问题就想打退堂鼓。


    孩子在学习方面,没有找到内在动力,没有认同感,就很难积极主动地去学习。想想看,现在有多少孩子是把学习当成为父母做的事,做得不情不愿?人坐在书桌前,心已经飘到其他地方了。


    不管是大人还是小孩,做自己不感兴趣的事情,都是一种煎熬。


    所以想要解决孩子不爱学习的问题,就先要帮孩子找到学习的动力。先让孩子有了学习的兴趣且能够从学习中获得成就感,再去解决粗心磨蹭等细节问题。


    1.及时鼓励孩子,多给孩子正面反馈


    家长们都听说过破罐子破摔,为什么有些孩子会破罐子破摔,很大部分原因是因为无论孩子做什么事情,做得好还是做得坏,父母眼里都只有他的缺点,孩子得到的只有批评,责骂甚至挨打。


    就这么点作业,磨磨蹭蹭到现在?!

    这么简单的题目都会错,你这么久这么笨呢?

    又粗心,能不能认真点?


    想一想,一个小孩子,一学习就挨骂一学习就批评,他能爱上学习吗?不说噩梦都算好的。想让孩子对学习有兴趣,首先我们家长就要先调整心态,去发现孩子一点一滴的进步,给予强化与鼓励。然后告诉孩子进步的点,并表达自己高兴喜悦的感受。


    比如说:

    上次数学考了50分,这次55分就是进步;

    上次语文考了50分,这次也是50分,但作文分数高了,这也是进步;


    2.寓教于乐,让孩子在游戏中学习


    孩子的天性就是爱玩游戏。如果能将学习变得像游戏一样好玩,让孩子在游戏中获得乐趣,哪个孩子还会讨厌学习呢?


    学习和乐趣并不是对立的,家长们需摆脱“学习就是枯燥的,怎么可能会好玩”的想法,创造一个好玩的环境。很多小游戏其实都是简单易行的,只要父母多花点心思,肯定能想出很多花样来。


    比如说教小朋友认字,有位妈妈是这样做的:

    在平时散步或逛街的时候,她就会指着街上的路牌招牌上的字让孩子认。认出来,就让孩子拿着她的胳膊悠一圈,有时这位妈妈会借势悠好几圈逗孩子笑。认不出来,这位妈妈就用力控制住手臂,孩子怎么推也推不动。


    这种家长引导孩子学习的方式,既能让孩子学到新知识,也能增加亲子感情。


    3.营造好的学习环境


    近朱者赤近墨者黑,人是环境的动物,孩子更是如此。环境对孩子的影响是潜移默化的。比如说:有位小朋友经常指定妈妈买书,妈妈问他为什么。孩子说老师经常会和同学们讨论书中的内容,同学们都在读这些书。要是我不读书,老师知道,全班同学都会知道。


    看看我们的家长们,有多少是边玩着手机边指导孩子做作业的。想想,孩子自制力本来就弱,大人都在一边玩耍,小朋友心里会多么的憋屈啊。


    放下手机,拿起书,用心去读,让孩子看到什么是投入,什么是专注。言传身教,比唠叨千百遍都有效。


    孩子在身边时,孩子磨蹭我们可以催促,要是孩子长大后离开我们的身边呢。孩子不爱学习,我们再怎么督促打骂,也只能管得了一时,等孩子大了,这法子没用了要怎么办呢?


    从源头上解决孩子的学习兴趣问题,帮助孩子找到学习的动机,才是我们做家长的应该用心去做的事情。

  • 益卡思 eccokids 新闻中心

    99%的家长都易踩的“雷区”——“不可以”!

    发布日期:2020-03-15

    美国医学博士、国际沟通分析协会会长鲍伯·高登和玛丽·高登夫妇指出:经常受到禁止令强烈影响的人,容易写出负面的人生脚本。他们总结了很具代表性的禁止令,做家长的你,应该自省一下。


    1. 不可以做任何事情


    这个禁止令容易发生在父母管教严格、过度保护、过分注意细节的家庭。


    “不可以爬树,很危险!”

    “不可以踢足球,会受伤!”

    “不可以跟那个小孩玩!”


    像这样规范各种行动,会让孩子形成“什么都不要做比较好”的禁止令。有这种禁止令的人,一直当乖小孩的结果,长大成人后可能会欠缺积极性,容易顺从别人的意见。


    从小就顺从父母说的去做,没有自己思考、行动的习惯。因此,如果没有主管或前辈的指令,自己就不知道该做什么。


    2. 不可以做自己


    “本来想要女孩子的……”

    “女儿就是赔钱货啊……”

    像这样经常被父母否定自己的性别或人格,很容易会产生这种禁止令。


    身边很多异性朋友,同性朋友却没半个;或是对于社团、足球队这类只有同性的团体很不在行的人,受到这个禁止令影响的可能性很高。


    这个禁止令会让人对自己的性别或自我没有自信。缺乏自信,所以很容易受到外在评价、常识、社会氛围所左右。


    3. 不可以孩子气


    “你是哥哥,要有担当一点!”

    “你已经是姐姐了,不可以哭!”


    聚餐时拼命帮大家挟菜、斟酒,一直忙着照顾大家,自己完全没有享受到的人,有可能是受到这种禁止令的束缚。


    早早被催促着要长大,孩提时期不能自由自在的生活,性格上容易太过认真。“自己不做不行”的责任感过剩,也会成为一种累赘。


    4. 不可以长大


    跟上一种情形相反,“妈妈什么会帮你做好”。


    这种禁止令容易出现在被过度保护、宠溺的孩子身上。这个禁止令会让人觉得“永远都当个孩子,什么都不会做比较好”。所谓的“恋母情结”就是这种情形。


    长大成人后还无法脱离“不可以长大”的禁止令的人,最近是越来越多。由父母代替孩子参加联谊、帮孩子决定结婚对象的状况,也时有所闻。


    5. 不可以表达情感


    跌倒了,因为疼痛忍不住哭泣,却被父母责骂:“不可以哭!”,被迫要忍住。无法坦率表达自己的需求和情感的人,可能就是有这种禁止令。


    这个禁止令会让人压抑自己的情感,对事物漠不关心、毫不感动,不会痛哭流涕,也不会勃然大怒。声音没有抑扬顿挫、表情贫乏的人,可能就是受到这个禁止令的影响。


    6. 不可以靠近


    “我现在很忙,等一下再说!”、“安静一点!”父母总是这么说,很少有机会可以亲近父母,被迫跟双亲保持距离的人,容易会有这种禁止令。


    这个禁止令会让人逃避和父母说话,不会说心事给父母听。长大成人之后,也不会跟别人诉说自己真正的想法。


    即使工作上有烦恼,也不跟主管或同事讨论,自己一个人埋头苦干;即使遇到讨厌的事情,抱着“只要自己忍耐就好”的想法,都可以说是受到这个禁止令的影响。


    7. 不可以成功


    做得好的时候没有得到赞美,失败了反而能受到安慰和鼓励,这样的经验不断重复,就容易产生“不可以成功”的禁止令。


    父母对孩子的成功毫不关心,只有失败的时候才能得到父母的关心,孩子就会被灌输“不可以成功”的想法。


    还有,听到父母叹着气说:“这孩子每次在关键时刻就出问题……”,孩子就会认定自己是“无法成功的人”。


    不管创业几次都会失败的人,可能就是受到“不可以成功”禁止令的束缚。


    8. 不可以有欲望


    小时候因为生病或受伤造成父母亲经济负担,或是单亲家庭、看着父母亲为了子女一直含辛茹苦,就很容易产生这种禁止令。


    无法坦率说出自己想要什么,不仅如此,还会把机会让给别人,或是自己破坏幸福。


    薪水很少、自己省吃俭用,却还要供养男友或女友的人;或是朋友开口说“借我钱”就无法拒绝的人,都有可能是受到这个禁止令的影响。


    9. 不可以有归属感


    父母帮孩子选择朋友,“不要跟那个孩子玩”;或是帮孩子答辩:“这个孩子很害羞。”


    这种例子屡见不鲜,这会让孩子和同世代的人接触的机会越来越少。有这个禁止令的人总是单枪匹马,无法融入团体或职场中。


    团体出游或公司旅行时,虽然跟一群人一起出去玩,却总是在不知不觉中变成自己单独行动,还有总是回绝聚餐邀约的人有可能就是因为这个禁止令。


    这些“不可以”很多都是为了禁止而禁止,不仅没什么道理意义,而且难以起到实在作用。如果你也常常做出以上这几种“禁止令”,快快改掉吧!

    99%的家长都易踩的“雷区”——“不可以”!

    发布日期:2020-03-15

    美国医学博士、国际沟通分析协会会长鲍伯·高登和玛丽·高登夫妇指出:经常受到禁止令强烈影响的人,容易写出负面的人生脚本。他们总结了很具代表性的禁止令,做家长的你,应该自省一下。


    1. 不可以做任何事情


    这个禁止令容易发生在父母管教严格、过度保护、过分注意细节的家庭。


    “不可以爬树,很危险!”

    “不可以踢足球,会受伤!”

    “不可以跟那个小孩玩!”


    像这样规范各种行动,会让孩子形成“什么都不要做比较好”的禁止令。有这种禁止令的人,一直当乖小孩的结果,长大成人后可能会欠缺积极性,容易顺从别人的意见。


    从小就顺从父母说的去做,没有自己思考、行动的习惯。因此,如果没有主管或前辈的指令,自己就不知道该做什么。


    2. 不可以做自己


    “本来想要女孩子的……”

    “女儿就是赔钱货啊……”

    像这样经常被父母否定自己的性别或人格,很容易会产生这种禁止令。


    身边很多异性朋友,同性朋友却没半个;或是对于社团、足球队这类只有同性的团体很不在行的人,受到这个禁止令影响的可能性很高。


    这个禁止令会让人对自己的性别或自我没有自信。缺乏自信,所以很容易受到外在评价、常识、社会氛围所左右。


    3. 不可以孩子气


    “你是哥哥,要有担当一点!”

    “你已经是姐姐了,不可以哭!”


    聚餐时拼命帮大家挟菜、斟酒,一直忙着照顾大家,自己完全没有享受到的人,有可能是受到这种禁止令的束缚。


    早早被催促着要长大,孩提时期不能自由自在的生活,性格上容易太过认真。“自己不做不行”的责任感过剩,也会成为一种累赘。


    4. 不可以长大


    跟上一种情形相反,“妈妈什么会帮你做好”。


    这种禁止令容易出现在被过度保护、宠溺的孩子身上。这个禁止令会让人觉得“永远都当个孩子,什么都不会做比较好”。所谓的“恋母情结”就是这种情形。


    长大成人后还无法脱离“不可以长大”的禁止令的人,最近是越来越多。由父母代替孩子参加联谊、帮孩子决定结婚对象的状况,也时有所闻。


    5. 不可以表达情感


    跌倒了,因为疼痛忍不住哭泣,却被父母责骂:“不可以哭!”,被迫要忍住。无法坦率表达自己的需求和情感的人,可能就是有这种禁止令。


    这个禁止令会让人压抑自己的情感,对事物漠不关心、毫不感动,不会痛哭流涕,也不会勃然大怒。声音没有抑扬顿挫、表情贫乏的人,可能就是受到这个禁止令的影响。


    6. 不可以靠近


    “我现在很忙,等一下再说!”、“安静一点!”父母总是这么说,很少有机会可以亲近父母,被迫跟双亲保持距离的人,容易会有这种禁止令。


    这个禁止令会让人逃避和父母说话,不会说心事给父母听。长大成人之后,也不会跟别人诉说自己真正的想法。


    即使工作上有烦恼,也不跟主管或同事讨论,自己一个人埋头苦干;即使遇到讨厌的事情,抱着“只要自己忍耐就好”的想法,都可以说是受到这个禁止令的影响。


    7. 不可以成功


    做得好的时候没有得到赞美,失败了反而能受到安慰和鼓励,这样的经验不断重复,就容易产生“不可以成功”的禁止令。


    父母对孩子的成功毫不关心,只有失败的时候才能得到父母的关心,孩子就会被灌输“不可以成功”的想法。


    还有,听到父母叹着气说:“这孩子每次在关键时刻就出问题……”,孩子就会认定自己是“无法成功的人”。


    不管创业几次都会失败的人,可能就是受到“不可以成功”禁止令的束缚。


    8. 不可以有欲望


    小时候因为生病或受伤造成父母亲经济负担,或是单亲家庭、看着父母亲为了子女一直含辛茹苦,就很容易产生这种禁止令。


    无法坦率说出自己想要什么,不仅如此,还会把机会让给别人,或是自己破坏幸福。


    薪水很少、自己省吃俭用,却还要供养男友或女友的人;或是朋友开口说“借我钱”就无法拒绝的人,都有可能是受到这个禁止令的影响。


    9. 不可以有归属感


    父母帮孩子选择朋友,“不要跟那个孩子玩”;或是帮孩子答辩:“这个孩子很害羞。”


    这种例子屡见不鲜,这会让孩子和同世代的人接触的机会越来越少。有这个禁止令的人总是单枪匹马,无法融入团体或职场中。


    团体出游或公司旅行时,虽然跟一群人一起出去玩,却总是在不知不觉中变成自己单独行动,还有总是回绝聚餐邀约的人有可能就是因为这个禁止令。


    这些“不可以”很多都是为了禁止而禁止,不仅没什么道理意义,而且难以起到实在作用。如果你也常常做出以上这几种“禁止令”,快快改掉吧!

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    培养孩子阅读好习惯,要注意避开这三个误区

    发布日期:2020-04-10

    读书破万卷,下笔如有神。从古至今,读书都是一件被广为推崇的事情。对家长来说,阅读不仅能帮孩子获取新知识,增长见识,还可 以引导孩子养成好习惯。比如说,很多孩子在听故事或读故事的时候,总会把自己当成主人公。希望自己如小小主人公一样勇敢,希望自己如小小主人公一样礼貌。 就这样,故事中好的品行和举止会逐渐渗透到孩子身上,他们会对照自己,反省后再进行改正,形成好的习惯。


    可以说,在习惯的养成上,阅读的作用往往比父母的唠叨要管用的多。有位妈妈就留言说,小家伙之前不爱刷牙,讲道理、给他看牙齿坏掉的图片都没有用,后来读了《牙齿大街的新鲜事》,自己每天都要刷牙齿“小人”了。


    作为家长,我们都希望孩子爱上阅读。然而想要培养孩子的阅读习惯,并不是一件容易的事,特别是还有很多坑等着家长们跳。接下来这三个亲子共读中的误区,家长们一定要注意避开。


    让孩子阅读书本,却忽视了真实的世界


    有的新手爸妈,确实按照育儿建议在孩子半岁后就让孩子接触图书。不过在这个阶段,图书内容不是重点,孩子更适合玩书,比如说好玩的翻翻书、洞洞书、声音书等。因为对于一岁以内的孩子来说,认识真实的世界之后,再敲开书本的大门更为妥当。


    比如说,带孩子去实际观察动植物,然后在阅读的时候指着书本告诉孩子这是什么,这是我们什么时候看到的。这样孩子才能够将阅读和生活联系起来,感受到阅读的乐趣,从而产生持续的兴趣。无源之水无本之木不能持久,孩子阅读也是一样。


    迫不及待地给孩子塞大量的书


    阅读的习惯不是一天两天养成的,也不是几个月能形成的。特别是在早期,一般来说,2岁前的孩子,很难形成稳定的阅读习惯。所以这个阶段的爸妈不要太着急。


    特别是1岁多的孩子,有时候家长拿书给他反而会表达拒绝。这种时候,家长别因为孩子的拒绝就放弃亲子共读,也别太心急,可以继续找有意思的书,找机会让孩子接触,碰到好玩的书,孩子自然会感兴趣。等孩子年龄渐长,他感兴趣的书也会越来越多。


    另外,家长将绘本买回家后,不要太着急给孩子讲。可以让孩子自己先翻翻,然后再讲。父母表现得越急,孩子反而不急。同时要注意,给孩子的书不宜一次性给太多。因为这样会分散他的注意力,反而不知道读哪些。特别是一些套装书,可以分开拿给孩子。一次拿两三本就好。


    有的孩子看书总是只看某几本书,家长就不知道该什么时候给孩子换新的书好。其实如果孩子愿意反反复复看,那就继续。直到孩子厌倦了,渴望新的故事时,再给他补充新的书本。


    只给孩子读那些“有用的书”


    阅读应该是一件自然而然而非功利性的事情,尤其在培养孩子阅读习惯的时候,一味的给孩子选择有用但缺乏趣味的书,反倒会影响孩子阅读兴趣。


    培养孩子的阅读习惯,是为了让孩子拥有持续学习的能力,受益终生,且能从中获得快乐。如果只是为了单纯提升孩子的成绩,阅读的意义将会大打折扣。


    所以,作为家长,我们要对自己的孩子有足够的了解,知道他喜欢什么样的书籍,比如说有的孩子喜欢动物,有的孩子偏爱百科。


    像白雪公主、七个小矮人这种童话类,小孩子都普遍喜欢。大孩子们则更爱读穿靴子的猫、爱丽丝梦游仙境这种偏于成人世界的童话。总之,我们要根据孩子的年龄和兴趣来选择书,而不能看有用无用。


    阅读这件事,越早开始越好。但是,任何时候开始都不晚。最好就现在起,保持每天亲子共读至少20分钟,一直到孩子小学毕业。


    越早开始,做起来越容易,效果越好。常常听到有家长念叨:“我家孩子咋就不爱看书呢?现在这么大咋办呢?”请不要放弃,从孩子的兴趣喜好出发,挑有趣的好书引发兴趣,慢慢来吧。

    培养孩子阅读好习惯,要注意避开这三个误区

    发布日期:2020-04-10

    读书破万卷,下笔如有神。从古至今,读书都是一件被广为推崇的事情。对家长来说,阅读不仅能帮孩子获取新知识,增长见识,还可 以引导孩子养成好习惯。比如说,很多孩子在听故事或读故事的时候,总会把自己当成主人公。希望自己如小小主人公一样勇敢,希望自己如小小主人公一样礼貌。 就这样,故事中好的品行和举止会逐渐渗透到孩子身上,他们会对照自己,反省后再进行改正,形成好的习惯。


    可以说,在习惯的养成上,阅读的作用往往比父母的唠叨要管用的多。有位妈妈就留言说,小家伙之前不爱刷牙,讲道理、给他看牙齿坏掉的图片都没有用,后来读了《牙齿大街的新鲜事》,自己每天都要刷牙齿“小人”了。


    作为家长,我们都希望孩子爱上阅读。然而想要培养孩子的阅读习惯,并不是一件容易的事,特别是还有很多坑等着家长们跳。接下来这三个亲子共读中的误区,家长们一定要注意避开。


    让孩子阅读书本,却忽视了真实的世界


    有的新手爸妈,确实按照育儿建议在孩子半岁后就让孩子接触图书。不过在这个阶段,图书内容不是重点,孩子更适合玩书,比如说好玩的翻翻书、洞洞书、声音书等。因为对于一岁以内的孩子来说,认识真实的世界之后,再敲开书本的大门更为妥当。


    比如说,带孩子去实际观察动植物,然后在阅读的时候指着书本告诉孩子这是什么,这是我们什么时候看到的。这样孩子才能够将阅读和生活联系起来,感受到阅读的乐趣,从而产生持续的兴趣。无源之水无本之木不能持久,孩子阅读也是一样。


    迫不及待地给孩子塞大量的书


    阅读的习惯不是一天两天养成的,也不是几个月能形成的。特别是在早期,一般来说,2岁前的孩子,很难形成稳定的阅读习惯。所以这个阶段的爸妈不要太着急。


    特别是1岁多的孩子,有时候家长拿书给他反而会表达拒绝。这种时候,家长别因为孩子的拒绝就放弃亲子共读,也别太心急,可以继续找有意思的书,找机会让孩子接触,碰到好玩的书,孩子自然会感兴趣。等孩子年龄渐长,他感兴趣的书也会越来越多。


    另外,家长将绘本买回家后,不要太着急给孩子讲。可以让孩子自己先翻翻,然后再讲。父母表现得越急,孩子反而不急。同时要注意,给孩子的书不宜一次性给太多。因为这样会分散他的注意力,反而不知道读哪些。特别是一些套装书,可以分开拿给孩子。一次拿两三本就好。


    有的孩子看书总是只看某几本书,家长就不知道该什么时候给孩子换新的书好。其实如果孩子愿意反反复复看,那就继续。直到孩子厌倦了,渴望新的故事时,再给他补充新的书本。


    只给孩子读那些“有用的书”


    阅读应该是一件自然而然而非功利性的事情,尤其在培养孩子阅读习惯的时候,一味的给孩子选择有用但缺乏趣味的书,反倒会影响孩子阅读兴趣。


    培养孩子的阅读习惯,是为了让孩子拥有持续学习的能力,受益终生,且能从中获得快乐。如果只是为了单纯提升孩子的成绩,阅读的意义将会大打折扣。


    所以,作为家长,我们要对自己的孩子有足够的了解,知道他喜欢什么样的书籍,比如说有的孩子喜欢动物,有的孩子偏爱百科。


    像白雪公主、七个小矮人这种童话类,小孩子都普遍喜欢。大孩子们则更爱读穿靴子的猫、爱丽丝梦游仙境这种偏于成人世界的童话。总之,我们要根据孩子的年龄和兴趣来选择书,而不能看有用无用。


    阅读这件事,越早开始越好。但是,任何时候开始都不晚。最好就现在起,保持每天亲子共读至少20分钟,一直到孩子小学毕业。


    越早开始,做起来越容易,效果越好。常常听到有家长念叨:“我家孩子咋就不爱看书呢?现在这么大咋办呢?”请不要放弃,从孩子的兴趣喜好出发,挑有趣的好书引发兴趣,慢慢来吧。

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    每天放学五个问题,让孩子越来越优秀!

    发布日期:2020-04-21

    盼望了这么久,孩子终于开学了。很多爸妈松了一口气,但是新的问题又来了。孩子不在身边闹了,可是又想知道他一天都发生了什么事情?

     

    于是在孩子放学以后,父母又开始唠叨“今天在学校都做了什么事情”、“今天布置了什么作业”、“今天在学习表现得好不好……”可孩子往往只有简单的回答或者答非所问,再问也问不出什么所以然。

     

    其实,如何问孩子也是需要技巧的。优秀的父母,都懂得如何与孩子沟通又不会给孩子带来过多的心理压力。就算是一个小小的问题,也带有使命感,同时传递给孩子一种人生态度。

     

    父母到底该怎么做才能让孩子自觉主动地分享自己一天的生活,重拾和父母的亲密关系呢?每天10分钟,利用几个小小的问题,来和孩子做一次诚意满满的交流吧。


    1.“学校有什么有趣的事情吗?”


    闺蜜和我说起过一件这样一个事:一天女儿放学回家,很开心地告诉朋友妈妈今天在学校交到几个好朋友。到了晚上朋友发现,早上出门前给女儿带上的很多玩具居然都不见了。

     

    妈妈问女儿是不是不小心弄丢了,女儿却回答:“今天认识的好朋友们说,想要和她们成为好朋友,就要送玩具给她们。”


    原来是朋友女儿的班里有几个女生组成小团体,她们一起穿漂亮的衣服,一起梳漂亮的发型,也总在一起玩耍,女儿也想加入她们这个小团体,所以不敢拒绝。

     

    闺蜜事后反省,我们一直在教孩子要做一个善良的人,我们在创造一个完美的环境时,却忘记孩子总有一天是要走出父母的保护。

     

    孩子们首先接触的就是学校,而学校不仅有阳光,还有阳光照不到的黑暗。如果孩子只是懂得努力善良,却不能够如何分清好坏,辨别是非,就会受到伤害。


    每天多和孩子聊聊天,就可以了解在孩子心里什么是好,什么是不好,要引导孩子正确处理事情。

     

    只教孩子善良,不教孩子辨别丑恶,是父母的过错。也希望我们的孩子,在人生的道路上,善良而有锋芒、懂事理而明是非。


    2.“今天你有哪些好的表现吗?”


    这个问题实际想要传递的教育观是,不要吝啬给孩子鼓励。有很多的父母,明明是为了孩子好,但是话一到了嘴边,就变了味了。


    孩子期末考得挺好,本来想激励孩子奋进,一开口却变成“没什么好骄傲的,第一名有什么了不起的。”


    在这样的教育方式下,孩子和父母的距离就会越来越远,隔阂也会越来越深。想要改善亲子关系,就要从好好说话,鼓励孩子开始。


    就算孩子告诉你,他今天在学校只是得了一颗五角星或是小红花的时候,也不要不屑一顾,并且要给他一个鼓励的话语。


    每一个孩子都希望得到父母的表扬和鼓励,得到亲近人的认可会提高孩子的自信心,可以激励他们不断前进。


    一个得到鼓励的孩子,会更有信心去接受未知的挑战。不试着去鼓励孩子,你永远都不知道孩子能有多优秀。


    3.“今天提出一个好问题吗?”

     

    这句话是诺贝尔物理学奖获得者伊西多·拉比印象非常深刻的一句话。很多妈妈在孩子放学回家后,都会问孩子:“今天学到什么了?”他的妈妈每天问他的是:“拉比,你今天提出了一个好问题吗?”

     

    伊西多·拉比认为,就是妈妈的这个问题,让他养成了主动思考、发现问题的习惯,才能获得今天的巨大成就。


    好奇心本来就是孩子的天性,我们只需要顺势引导孩子发问、思考,也许这就是他们探索世界的开始。类似的例子还有犹太民族自古以来就有的教育传统。犹太儿童在13岁时要举行成年礼,都会被问:“你有什么问题吗?给我们一个好问题, 可以吗?”


    犹太人认为,每天不提出新问题的人,都没有资格睡觉。鼓励孩子踊跃提问,一直也是家庭教育和学校教育的重点。越是聪明的孩子,越爱问为什么。所以每天和孩子聊聊,鼓励孩子提出问题,引导孩子独立思考,比任何学识都有用。


    4.“今天有什么不懂?”

     

    某新闻媒体曾发布过一份高考状元调查报告,对全国31个省份的60余名省级高考状元进行了全方位的分析,包含家庭教育、学习心得、兴趣爱好等方面。

     

    其中有一个问题是“遇到学习瓶颈怎么办”,让人意想不到的是:有92.5%的状元选择了“反思自己的薄弱所在”。


    没有人能随随便便成功,更没有人能轻而易举就成为状元。不过是在遇到挫折和疑惑的时候,不断自我反省,不断总结经验,不断进步的结果。

     

    反思,是一种睿智的人生态度。每天花上几分钟,多和孩子聊聊遇到的疑惑,帮助孩子自我分析,培养孩子养成自我反思的习惯。

     

    在学习上反思,可以让孩子开拓新的学习新思路,有举一反三的效果。在生活上反思,其实是不断认识自己的过程,把握前进的方向,能少走弯路。

     

    这种方式比任何说教,都来得更有效。


    5.“有需要父母帮忙的事情吗?”

     

    这句话有两层意思。

     

    第一层意思是我非常关心你。随着孩子长大,他们在学校的时间越来越多了,需要父母的陪伴却越来越少了。


    父母对孩子在在学校的情况一无所知,孩子也不愿意和父母进行交流。如果连晚上一起在家的时间,都没好好交流,久而久之,父母和孩子的关系就会变得紧张起来。孩子需要父母的陪伴,父母需要让孩子知道,父母其实一直关心你。


    第二层意思是不要过分依赖别人。很多父母保护孩子的方式是,帮孩子解决一些已经发生或可能发生的一切难题。这种方式下长大的孩子,得到的不是保护,是依赖,是溺爱。

     

    父母是孩子坚强的后盾,指的是父母教孩子应该怎么做,陪孩子一起做,而不是替他们做。请告诉孩子:独立,才是一个人最大的底气,也是他们将来面对困难的勇气。一个独立性强的孩子,不忘初心,坚定前行,做生活的强者。


    其实聊天是一种形式,而这个过程中,可以拉近父母和孩子的关系,也能让孩子感受父母对自己的关注和爱。

     

    听过这样一句话:爱父母并信任他们会始终陪伴着自己、有“安全感连接”的孩子,往往是那些走的最远、最富有探索精神的孩子。

     

    孩子的差距,往往就是放学后回家的这几分钟决定的。父母陪伴着的孩子,会更有安全感,会形成更健全的人格。不管父母再忙,也请每天花几分钟和孩子聊聊,分享一天的喜怒哀乐。孩子开心的时候,和孩子分享快乐,孩子受挫的时候,要给孩子一个拥抱。希望每位父母,都能做一盏智慧灯塔,照亮孩子前进的道路!

    每天放学五个问题,让孩子越来越优秀!

    发布日期:2020-04-21

    盼望了这么久,孩子终于开学了。很多爸妈松了一口气,但是新的问题又来了。孩子不在身边闹了,可是又想知道他一天都发生了什么事情?

     

    于是在孩子放学以后,父母又开始唠叨“今天在学校都做了什么事情”、“今天布置了什么作业”、“今天在学习表现得好不好……”可孩子往往只有简单的回答或者答非所问,再问也问不出什么所以然。

     

    其实,如何问孩子也是需要技巧的。优秀的父母,都懂得如何与孩子沟通又不会给孩子带来过多的心理压力。就算是一个小小的问题,也带有使命感,同时传递给孩子一种人生态度。

     

    父母到底该怎么做才能让孩子自觉主动地分享自己一天的生活,重拾和父母的亲密关系呢?每天10分钟,利用几个小小的问题,来和孩子做一次诚意满满的交流吧。


    1.“学校有什么有趣的事情吗?”


    闺蜜和我说起过一件这样一个事:一天女儿放学回家,很开心地告诉朋友妈妈今天在学校交到几个好朋友。到了晚上朋友发现,早上出门前给女儿带上的很多玩具居然都不见了。

     

    妈妈问女儿是不是不小心弄丢了,女儿却回答:“今天认识的好朋友们说,想要和她们成为好朋友,就要送玩具给她们。”


    原来是朋友女儿的班里有几个女生组成小团体,她们一起穿漂亮的衣服,一起梳漂亮的发型,也总在一起玩耍,女儿也想加入她们这个小团体,所以不敢拒绝。

     

    闺蜜事后反省,我们一直在教孩子要做一个善良的人,我们在创造一个完美的环境时,却忘记孩子总有一天是要走出父母的保护。

     

    孩子们首先接触的就是学校,而学校不仅有阳光,还有阳光照不到的黑暗。如果孩子只是懂得努力善良,却不能够如何分清好坏,辨别是非,就会受到伤害。


    每天多和孩子聊聊天,就可以了解在孩子心里什么是好,什么是不好,要引导孩子正确处理事情。

     

    只教孩子善良,不教孩子辨别丑恶,是父母的过错。也希望我们的孩子,在人生的道路上,善良而有锋芒、懂事理而明是非。


    2.“今天你有哪些好的表现吗?”


    这个问题实际想要传递的教育观是,不要吝啬给孩子鼓励。有很多的父母,明明是为了孩子好,但是话一到了嘴边,就变了味了。


    孩子期末考得挺好,本来想激励孩子奋进,一开口却变成“没什么好骄傲的,第一名有什么了不起的。”


    在这样的教育方式下,孩子和父母的距离就会越来越远,隔阂也会越来越深。想要改善亲子关系,就要从好好说话,鼓励孩子开始。


    就算孩子告诉你,他今天在学校只是得了一颗五角星或是小红花的时候,也不要不屑一顾,并且要给他一个鼓励的话语。


    每一个孩子都希望得到父母的表扬和鼓励,得到亲近人的认可会提高孩子的自信心,可以激励他们不断前进。


    一个得到鼓励的孩子,会更有信心去接受未知的挑战。不试着去鼓励孩子,你永远都不知道孩子能有多优秀。


    3.“今天提出一个好问题吗?”

     

    这句话是诺贝尔物理学奖获得者伊西多·拉比印象非常深刻的一句话。很多妈妈在孩子放学回家后,都会问孩子:“今天学到什么了?”他的妈妈每天问他的是:“拉比,你今天提出了一个好问题吗?”

     

    伊西多·拉比认为,就是妈妈的这个问题,让他养成了主动思考、发现问题的习惯,才能获得今天的巨大成就。


    好奇心本来就是孩子的天性,我们只需要顺势引导孩子发问、思考,也许这就是他们探索世界的开始。类似的例子还有犹太民族自古以来就有的教育传统。犹太儿童在13岁时要举行成年礼,都会被问:“你有什么问题吗?给我们一个好问题, 可以吗?”


    犹太人认为,每天不提出新问题的人,都没有资格睡觉。鼓励孩子踊跃提问,一直也是家庭教育和学校教育的重点。越是聪明的孩子,越爱问为什么。所以每天和孩子聊聊,鼓励孩子提出问题,引导孩子独立思考,比任何学识都有用。


    4.“今天有什么不懂?”

     

    某新闻媒体曾发布过一份高考状元调查报告,对全国31个省份的60余名省级高考状元进行了全方位的分析,包含家庭教育、学习心得、兴趣爱好等方面。

     

    其中有一个问题是“遇到学习瓶颈怎么办”,让人意想不到的是:有92.5%的状元选择了“反思自己的薄弱所在”。


    没有人能随随便便成功,更没有人能轻而易举就成为状元。不过是在遇到挫折和疑惑的时候,不断自我反省,不断总结经验,不断进步的结果。

     

    反思,是一种睿智的人生态度。每天花上几分钟,多和孩子聊聊遇到的疑惑,帮助孩子自我分析,培养孩子养成自我反思的习惯。

     

    在学习上反思,可以让孩子开拓新的学习新思路,有举一反三的效果。在生活上反思,其实是不断认识自己的过程,把握前进的方向,能少走弯路。

     

    这种方式比任何说教,都来得更有效。


    5.“有需要父母帮忙的事情吗?”

     

    这句话有两层意思。

     

    第一层意思是我非常关心你。随着孩子长大,他们在学校的时间越来越多了,需要父母的陪伴却越来越少了。


    父母对孩子在在学校的情况一无所知,孩子也不愿意和父母进行交流。如果连晚上一起在家的时间,都没好好交流,久而久之,父母和孩子的关系就会变得紧张起来。孩子需要父母的陪伴,父母需要让孩子知道,父母其实一直关心你。


    第二层意思是不要过分依赖别人。很多父母保护孩子的方式是,帮孩子解决一些已经发生或可能发生的一切难题。这种方式下长大的孩子,得到的不是保护,是依赖,是溺爱。

     

    父母是孩子坚强的后盾,指的是父母教孩子应该怎么做,陪孩子一起做,而不是替他们做。请告诉孩子:独立,才是一个人最大的底气,也是他们将来面对困难的勇气。一个独立性强的孩子,不忘初心,坚定前行,做生活的强者。


    其实聊天是一种形式,而这个过程中,可以拉近父母和孩子的关系,也能让孩子感受父母对自己的关注和爱。

     

    听过这样一句话:爱父母并信任他们会始终陪伴着自己、有“安全感连接”的孩子,往往是那些走的最远、最富有探索精神的孩子。

     

    孩子的差距,往往就是放学后回家的这几分钟决定的。父母陪伴着的孩子,会更有安全感,会形成更健全的人格。不管父母再忙,也请每天花几分钟和孩子聊聊,分享一天的喜怒哀乐。孩子开心的时候,和孩子分享快乐,孩子受挫的时候,要给孩子一个拥抱。希望每位父母,都能做一盏智慧灯塔,照亮孩子前进的道路!

  • 益卡思 eccokids 新闻中心

    为什么孩子总是依赖家长?三点教会孩子自己的事情自己做。

    发布日期:2020-04-28

    近几年,巨婴一词被人频频提起,总能引发网友们的热议。对于数量不少的“巨婴们”,网友几乎都持批判态度。每个极度自私,只求索取的巨婴背后,都是母爱泛滥的结果。巨婴们的父母就像螺旋一样围着他们转,将巨婴们的衣食住行一手包办。


    作为家长,扪心自问,我一点也不想看到自家孩子是个巨婴的模样。相信我们很多家长,也都希望自家娃是一个独立自主的孩子。


    孩子独立第一步,是从自己做自己的事情开始。可想要孩子自己完成自己的事情,没那么容易。回想一下带娃的日常,下面这种场景是不是非常熟悉:

     

    一玩玩具就将玩具铺的满地都是,自己玩尽兴了甩手走人,叫他将玩具收起来,耳边风一样;

    一到吃饭时间,孩子就两手一摊撒娇要妈妈喂;要是让他自己吃,小嘴一撇,分分钟爆哭;

     

    收玩具、吃饭,明明都是孩子会做的技能,可孩子非得依赖家长,这到底是因为啥?作为家长,我们该如何培养孩子自己的事情自己做的能力呢?


    分析孩子依赖家长的原因 

                                                  

    1.能力有反复


    著名的意大利教育心理学家蒙台梭利曾说过:儿童在三岁之前能力都有反复性。这也就是说,即使孩子掌握了某种技能,也有可能会出现行为倒退,变得不会了。这个年龄阶段的孩子,心智还未发育成熟,学习能力发展也未稳定,出现行为倒退也是正常现象,父母不必过分担忧。

    比如说:

    孩子在一个时间段总是反复的做同一件事情,像关门开门再关门再开门,似乎对这项技能已经十分熟练,但可能某一天,孩子突然就不会开门,急的大哭。


    2. 吸引注意力


    儿童天生就有通过吸引父母注意获取抚慰的本能。婴幼儿时期,孩子饿了害怕了,会用哭闹来吸引父母注意力。当孩子稍大一点,可能就会用不听话的方式转移父母注意力。

    比如说:

    故意把玩具扔在地上,喊爸爸来捡,要是爸爸让他自己捡,他就会闹别扭,甚至出现破坏玩具的行为。如果这个时候爸爸妈妈生气发火,就会让孩子觉得成功得到了父母的关注,下次可能更加变本加厉。


    3. 亲子互动需求


    众所周知,亲子互动在孩子的成长过程中占据着很重要的位置。亲子互动不仅能让孩子获得安全感,也能提升孩子的幸福感。学会走路了,出门还是闹着要抱;会自己吃饭了,还是想要爸爸妈妈喂,这些其实都是亲子互动过程,可以让孩子确定爸爸妈妈是爱着他的。


    如何引导孩子自己的事情自己做

     

    1. 适当启发


    昨天还会的事情,今儿就不会了,面对孩子这种能力反复,我们家长要在语言和行为上给孩子更多启发。

    比如说:

    孩子之前会开盖子,而现在却开不了,这个时候家长可以尝试启发孩子:

    你想想之前是怎么打开的?

    这个盖子是跟之前不一样,你看是不是这里多了一个扣子?

    你看看这个白色按钮是干嘛用的?


    通过这样的指导,引发孩子对打开盖子的好奇心,让孩子尝试去做。如果孩子实在做不到,可以先由家长做示范,再弄回原样,让孩子继续操作。这样反复几次,孩子就可以独立打开盖子了。


    2. 多互动,协作解决困难


    有些家长觉得,事情一定要孩子自己做,才能锻炼到孩子。其实不然。孩子不愿意自己完成而去寻求他人的帮助,和要发展自己的事情自己做的能力并不冲突。孩子虽然是在他人帮助下完成的,但孩子也参与其中,这同样可以给他正向的反馈,有利于激发孩子的信心。


    比如说:

    引导孩子系鞋带。我们可以尝试与孩子进行系鞋带比赛。告诉孩子:妈妈也要系鞋带,我们比比看谁系的更快一点,好不好?在这个过程中,除了要给孩子鼓励,也要尽量不着痕迹的让着孩子一点,让孩子觉得有赢的可能,而不是三下五除二两秒钟搞定。


    3. 多花时间陪伴


    当孩子用拒绝自己的事情自己做的方式来引发父母关注时,这已经是孩子安全感缺失的体现。这说明父母在平时与孩子的相处中,忽视了孩子的情感需求,没能给到孩子足够的安全感,所以孩子才会通过一次次的试探,来确定爸爸妈妈是爱自己的。


    除了花更多的时间陪伴孩子,我们还要正视孩子的内心需求,充分回应他们的情绪,提高陪伴质量。


    引导孩子,一定要适度,保证我们的要求不会引发孩子的反感。不少父母为了让孩子尽快自己的事情自己做,在引导孩子的过程中就会不知不觉的带上情绪或者直接拒绝孩子。次数多了,孩子就会觉得妈妈不愿意帮助自己或者妈妈不爱自己。这样不仅破坏了孩子的安全感,也不利于孩子自主性的建立。

     

    孩子从呱呱坠地到长大成人是个漫长的过程,教育孩子也不是一朝一夕的结果。作为父母,我们不仅要花时间精力去引导孩子自己的事情自己做,也要有足够的耐心去等待孩子自理自立的那一刻。

    为什么孩子总是依赖家长?三点教会孩子自己的事情自己做。

    发布日期:2020-04-28

    近几年,巨婴一词被人频频提起,总能引发网友们的热议。对于数量不少的“巨婴们”,网友几乎都持批判态度。每个极度自私,只求索取的巨婴背后,都是母爱泛滥的结果。巨婴们的父母就像螺旋一样围着他们转,将巨婴们的衣食住行一手包办。


    作为家长,扪心自问,我一点也不想看到自家孩子是个巨婴的模样。相信我们很多家长,也都希望自家娃是一个独立自主的孩子。


    孩子独立第一步,是从自己做自己的事情开始。可想要孩子自己完成自己的事情,没那么容易。回想一下带娃的日常,下面这种场景是不是非常熟悉:

     

    一玩玩具就将玩具铺的满地都是,自己玩尽兴了甩手走人,叫他将玩具收起来,耳边风一样;

    一到吃饭时间,孩子就两手一摊撒娇要妈妈喂;要是让他自己吃,小嘴一撇,分分钟爆哭;

     

    收玩具、吃饭,明明都是孩子会做的技能,可孩子非得依赖家长,这到底是因为啥?作为家长,我们该如何培养孩子自己的事情自己做的能力呢?


    分析孩子依赖家长的原因 

                                                  

    1.能力有反复


    著名的意大利教育心理学家蒙台梭利曾说过:儿童在三岁之前能力都有反复性。这也就是说,即使孩子掌握了某种技能,也有可能会出现行为倒退,变得不会了。这个年龄阶段的孩子,心智还未发育成熟,学习能力发展也未稳定,出现行为倒退也是正常现象,父母不必过分担忧。

    比如说:

    孩子在一个时间段总是反复的做同一件事情,像关门开门再关门再开门,似乎对这项技能已经十分熟练,但可能某一天,孩子突然就不会开门,急的大哭。


    2. 吸引注意力


    儿童天生就有通过吸引父母注意获取抚慰的本能。婴幼儿时期,孩子饿了害怕了,会用哭闹来吸引父母注意力。当孩子稍大一点,可能就会用不听话的方式转移父母注意力。

    比如说:

    故意把玩具扔在地上,喊爸爸来捡,要是爸爸让他自己捡,他就会闹别扭,甚至出现破坏玩具的行为。如果这个时候爸爸妈妈生气发火,就会让孩子觉得成功得到了父母的关注,下次可能更加变本加厉。


    3. 亲子互动需求


    众所周知,亲子互动在孩子的成长过程中占据着很重要的位置。亲子互动不仅能让孩子获得安全感,也能提升孩子的幸福感。学会走路了,出门还是闹着要抱;会自己吃饭了,还是想要爸爸妈妈喂,这些其实都是亲子互动过程,可以让孩子确定爸爸妈妈是爱着他的。


    如何引导孩子自己的事情自己做

     

    1. 适当启发


    昨天还会的事情,今儿就不会了,面对孩子这种能力反复,我们家长要在语言和行为上给孩子更多启发。

    比如说:

    孩子之前会开盖子,而现在却开不了,这个时候家长可以尝试启发孩子:

    你想想之前是怎么打开的?

    这个盖子是跟之前不一样,你看是不是这里多了一个扣子?

    你看看这个白色按钮是干嘛用的?


    通过这样的指导,引发孩子对打开盖子的好奇心,让孩子尝试去做。如果孩子实在做不到,可以先由家长做示范,再弄回原样,让孩子继续操作。这样反复几次,孩子就可以独立打开盖子了。


    2. 多互动,协作解决困难


    有些家长觉得,事情一定要孩子自己做,才能锻炼到孩子。其实不然。孩子不愿意自己完成而去寻求他人的帮助,和要发展自己的事情自己做的能力并不冲突。孩子虽然是在他人帮助下完成的,但孩子也参与其中,这同样可以给他正向的反馈,有利于激发孩子的信心。


    比如说:

    引导孩子系鞋带。我们可以尝试与孩子进行系鞋带比赛。告诉孩子:妈妈也要系鞋带,我们比比看谁系的更快一点,好不好?在这个过程中,除了要给孩子鼓励,也要尽量不着痕迹的让着孩子一点,让孩子觉得有赢的可能,而不是三下五除二两秒钟搞定。


    3. 多花时间陪伴


    当孩子用拒绝自己的事情自己做的方式来引发父母关注时,这已经是孩子安全感缺失的体现。这说明父母在平时与孩子的相处中,忽视了孩子的情感需求,没能给到孩子足够的安全感,所以孩子才会通过一次次的试探,来确定爸爸妈妈是爱自己的。


    除了花更多的时间陪伴孩子,我们还要正视孩子的内心需求,充分回应他们的情绪,提高陪伴质量。


    引导孩子,一定要适度,保证我们的要求不会引发孩子的反感。不少父母为了让孩子尽快自己的事情自己做,在引导孩子的过程中就会不知不觉的带上情绪或者直接拒绝孩子。次数多了,孩子就会觉得妈妈不愿意帮助自己或者妈妈不爱自己。这样不仅破坏了孩子的安全感,也不利于孩子自主性的建立。

     

    孩子从呱呱坠地到长大成人是个漫长的过程,教育孩子也不是一朝一夕的结果。作为父母,我们不仅要花时间精力去引导孩子自己的事情自己做,也要有足够的耐心去等待孩子自理自立的那一刻。

  • 益卡思 eccokids 新闻中心

    再爱孩子,也要让他承受这五种苦

    发布日期:2020-05-10

    作为父母,我们都爱孩子。

    可怎么才算是爱孩子?

    是事无巨细嘘寒问暖,还是放养模式任其野蛮生长?


    不可否认的共通点是,我们都希望孩子过得好过得顺,不愿他经历一点点痛苦。然而没有人的一生是一帆风顺的。在哪里偷懒,就会在哪里跌倒。在蜜罐里长大的孩子,以后很难承受住漫漫人生的风雨。因此,即使我们再爱孩子,也一定要让他学会承受这五种苦。


    1.分离的苦


    在孩子成长道路上,总是点缀着各种各样的分离,小到与亲友分别,大到身边的人离世。这种分离是成长必经的过程,可以让孩子学会自立、珍惜、感恩。


    幼儿园,是孩子面临的第一场重大分离。每逢九月开学季,幼儿园门口总是最热闹的。在这里,我们可以看到或撒泼打滚哭闹,或死命扯住父母衣角的孩子,那场景,仿佛“生离死别”一般。


    有些家长,一看到孩子恐惧分离,也跟着焦虑起来。看着哭得眼红鼻子红的宝贝,万分心疼,在幼儿园门口和孩子依依不舍,半小时过去,孩子还没进校门。这种做法会让孩子的依赖心理更大,以后更难适应集体生活。


    情绪是会感染的,尤其是父母的情绪,会直接影响孩子的情绪。当孩子要面对分离时,父母一方面既要态度果断,该离开时决不拖沓,另一方面也要给予孩子足够安全感,告诉孩子,爸爸妈妈只是离开一段时间,到放学时候就会过来接他,同时也要鼓励孩子,相信他可以做到。


    “世间所有的分离,都会留下一个人的背影,总有人愿意成为目送背影的那个人。”而那个人里,一定有父母。当孩子用稚嫩的小手向我们挥手告别,笑着说出“妈妈再见”时,这说明孩子实现了他人生一次飞跃,我们要为他高兴才是。


    2.读书的苦


    知识改变命运,在社会摸爬滚打多年的家长们,都明白读书的重要性。读书决定着孩子的见识高度、决定着孩子周边的社交圈子,甚至决定着孩子拥有怎样的未来。父母经常劝诫孩子多读书,但孩子并不理解,他们觉得读书实在是太苦了。殊不知,读书是苦,可不读书的人生更苦。


    “白卷考生”徐孟南,2008年高考时,为表达对现行教育制度的不满,故意在每张试卷的答题卡后面写上名字考号和理想,还明确希望高考能得零分。因未考上大学,徐孟南早早娶妻生子,碾转于各个工厂打工,十分辛苦,想换工作也因无高学历而被拒之门外。最后他后悔了,并在2018年表示会再战高考。


    十年前的冲动,就此改变了徐孟南的人生轨迹,如果当时他没有交白卷,如今的境遇肯定是另一番模样。然而人生没有如果,只有现在和未来。因此,当孩子学习疲惫想打退堂鼓时,告诉他,先好好读书,这世间唯有读书不会辜负我们的付出。


    3.批评的苦


    人活着就会犯错,孩子也是如此。所谓少不更事,在孩子未形成道德是非观念之前,他总是会惹事犯错。当孩子犯错时,如果家长舍不得批评或是任其发展,只会让孩子肆无忌惮地重复以前的错误,不辨是非。


    看过一个新闻:刚上四年级的小男孩晚上放学后回家,在出电梯前把楼层的所有按键都按了一遍,一位叔叔看到后,狠狠批评了他,孩子眼圈红红的回到家。爸爸看到后问他怎么回事不说,结果小区保安找上门来说业主投诉,然后把小男孩的行为描述了一遍。这位爸爸知道事情的原委后,严肃批评了孩子,并和孩子各写了一份检讨书贴在电梯里。


    言传身教是最好的教育方式。新闻中这位爸爸的行为,完全践行言传身教一词,而这也是批评的正确打开方式。这种批评可以帮助孩子学会自我反省和自我审视。虽然批评会让孩子羞愧难过,但也可以让孩子成就更好的自己。


    4.失败的苦


    成长路上,风波不停,失败不断。考研失败,恋爱失败,减肥失败......失败乃人生常态。在蜜罐里的长大的孩子,但凡遇到失败,即使是一次小小的失败,都可能会给他造成很大的打击。所谓失败是成功之母,失败总是出现在成功之前。告诉孩子,吃得起失败的苦,方能尝到成功的甜。

    还记得电影《当幸福来敲门》吗?里面有句台词让人印象深刻:“当你认为最困难的时候,其实就是你最接近成功的时候。”失败过后,我们需要关心的,不是孩子失败与否,而是孩子对失败是否甘心。如果不甘心,就教孩子爬起来继续跑,将失败的苦涩抛之脑后,咬牙坚持。


    5.教养的苦


    爱玩是孩子的天性,自由是孩子的标签。但自由建立在规则之上,即使是孩子也不例外。而这需要父母以身作则,并且不断的提醒和引导孩子。 比如说: 公共场合要懂得尊重别人,克制自己不要大声喧哗。 到别人家做客,不乱翻别人的东西,如果想玩,需要征得别人的同意;


    之前看过一个新闻,一个男童在地铁上抢夺陌生乘客的蛋卷,孩子一边重复“你给我我要吃”,一边抢夺塑料袋,而孩子的父母不但没有制止,还对孩子说“吃完了再要”。同样作为家长,我们实在难以想象男孩的父母到底秉持着怎样的教育心态,才会让孩子这么肆无忌惮的抢别人东西,随心所欲的不顾他人想法。


    教育孩子的过程也是家长自我教育的过程。对于孩子来说,穷养富养都比不过教养。

    再爱孩子,也要让他承受这五种苦

    发布日期:2020-05-10

    作为父母,我们都爱孩子。

    可怎么才算是爱孩子?

    是事无巨细嘘寒问暖,还是放养模式任其野蛮生长?


    不可否认的共通点是,我们都希望孩子过得好过得顺,不愿他经历一点点痛苦。然而没有人的一生是一帆风顺的。在哪里偷懒,就会在哪里跌倒。在蜜罐里长大的孩子,以后很难承受住漫漫人生的风雨。因此,即使我们再爱孩子,也一定要让他学会承受这五种苦。


    1.分离的苦


    在孩子成长道路上,总是点缀着各种各样的分离,小到与亲友分别,大到身边的人离世。这种分离是成长必经的过程,可以让孩子学会自立、珍惜、感恩。


    幼儿园,是孩子面临的第一场重大分离。每逢九月开学季,幼儿园门口总是最热闹的。在这里,我们可以看到或撒泼打滚哭闹,或死命扯住父母衣角的孩子,那场景,仿佛“生离死别”一般。


    有些家长,一看到孩子恐惧分离,也跟着焦虑起来。看着哭得眼红鼻子红的宝贝,万分心疼,在幼儿园门口和孩子依依不舍,半小时过去,孩子还没进校门。这种做法会让孩子的依赖心理更大,以后更难适应集体生活。


    情绪是会感染的,尤其是父母的情绪,会直接影响孩子的情绪。当孩子要面对分离时,父母一方面既要态度果断,该离开时决不拖沓,另一方面也要给予孩子足够安全感,告诉孩子,爸爸妈妈只是离开一段时间,到放学时候就会过来接他,同时也要鼓励孩子,相信他可以做到。


    “世间所有的分离,都会留下一个人的背影,总有人愿意成为目送背影的那个人。”而那个人里,一定有父母。当孩子用稚嫩的小手向我们挥手告别,笑着说出“妈妈再见”时,这说明孩子实现了他人生一次飞跃,我们要为他高兴才是。


    2.读书的苦


    知识改变命运,在社会摸爬滚打多年的家长们,都明白读书的重要性。读书决定着孩子的见识高度、决定着孩子周边的社交圈子,甚至决定着孩子拥有怎样的未来。父母经常劝诫孩子多读书,但孩子并不理解,他们觉得读书实在是太苦了。殊不知,读书是苦,可不读书的人生更苦。


    “白卷考生”徐孟南,2008年高考时,为表达对现行教育制度的不满,故意在每张试卷的答题卡后面写上名字考号和理想,还明确希望高考能得零分。因未考上大学,徐孟南早早娶妻生子,碾转于各个工厂打工,十分辛苦,想换工作也因无高学历而被拒之门外。最后他后悔了,并在2018年表示会再战高考。


    十年前的冲动,就此改变了徐孟南的人生轨迹,如果当时他没有交白卷,如今的境遇肯定是另一番模样。然而人生没有如果,只有现在和未来。因此,当孩子学习疲惫想打退堂鼓时,告诉他,先好好读书,这世间唯有读书不会辜负我们的付出。


    3.批评的苦


    人活着就会犯错,孩子也是如此。所谓少不更事,在孩子未形成道德是非观念之前,他总是会惹事犯错。当孩子犯错时,如果家长舍不得批评或是任其发展,只会让孩子肆无忌惮地重复以前的错误,不辨是非。


    看过一个新闻:刚上四年级的小男孩晚上放学后回家,在出电梯前把楼层的所有按键都按了一遍,一位叔叔看到后,狠狠批评了他,孩子眼圈红红的回到家。爸爸看到后问他怎么回事不说,结果小区保安找上门来说业主投诉,然后把小男孩的行为描述了一遍。这位爸爸知道事情的原委后,严肃批评了孩子,并和孩子各写了一份检讨书贴在电梯里。


    言传身教是最好的教育方式。新闻中这位爸爸的行为,完全践行言传身教一词,而这也是批评的正确打开方式。这种批评可以帮助孩子学会自我反省和自我审视。虽然批评会让孩子羞愧难过,但也可以让孩子成就更好的自己。


    4.失败的苦


    成长路上,风波不停,失败不断。考研失败,恋爱失败,减肥失败......失败乃人生常态。在蜜罐里的长大的孩子,但凡遇到失败,即使是一次小小的失败,都可能会给他造成很大的打击。所谓失败是成功之母,失败总是出现在成功之前。告诉孩子,吃得起失败的苦,方能尝到成功的甜。

    还记得电影《当幸福来敲门》吗?里面有句台词让人印象深刻:“当你认为最困难的时候,其实就是你最接近成功的时候。”失败过后,我们需要关心的,不是孩子失败与否,而是孩子对失败是否甘心。如果不甘心,就教孩子爬起来继续跑,将失败的苦涩抛之脑后,咬牙坚持。


    5.教养的苦


    爱玩是孩子的天性,自由是孩子的标签。但自由建立在规则之上,即使是孩子也不例外。而这需要父母以身作则,并且不断的提醒和引导孩子。 比如说: 公共场合要懂得尊重别人,克制自己不要大声喧哗。 到别人家做客,不乱翻别人的东西,如果想玩,需要征得别人的同意;


    之前看过一个新闻,一个男童在地铁上抢夺陌生乘客的蛋卷,孩子一边重复“你给我我要吃”,一边抢夺塑料袋,而孩子的父母不但没有制止,还对孩子说“吃完了再要”。同样作为家长,我们实在难以想象男孩的父母到底秉持着怎样的教育心态,才会让孩子这么肆无忌惮的抢别人东西,随心所欲的不顾他人想法。


    教育孩子的过程也是家长自我教育的过程。对于孩子来说,穷养富养都比不过教养。

  • 益卡思 eccokids 新闻中心

    关于金钱观 | 家长常说的这句话,看似是蜜糖实际是砒霜!

    发布日期:2020-05-15

    现在有很多家庭养娃,

    那是含在嘴里怕化了,

    捧在手里怕摔了。

    除了行动上的溺爱以外,

    有些家长还经常会对孩子说:

    "爸爸妈妈的就是你的"

    "爸妈努力工作挣钱都是为了你"

    这到底是爱的表达

    还是爱的陷阱?


    被误读的”再苦不能苦孩子”


    “再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”,原本是周总理表达对教育事业的重视。到如今,反而成为很多父母溺爱孩子的理由。很多家长,秉承着”我吃过的苦,绝对不能让孩子再体会”的观念,以”一切为了孩子”作为拼搏的理由。直接体现就是:孩子想要啥就要啥,反正就是花点钱。


    以这种观念养娃,孩子长大后不仅不会感激父母的付出,反而会认为这是父母应该的。于是就经常出现这种现象:

    孩子花钱如流水,丝毫不心疼父母的辛苦;

    娃在商场看上一件玩具,不给买就撒泼打滚;


    年初甚至还有一位父亲在网络上控诉女儿。这位父亲从小含辛茹苦带娃,长大后女儿表示想去加拿大留学。父亲二话没说就用大半辈子的积蓄为孩子准备了三百万留学资金,规定一年学费三十万,存钱银行卡放在自己手中。没想到一个星期后,银行卡不见了,去银行一问,卡里的钱全被女儿转到自己卡里。而且,孩子非但没有去学校报到,还一直在微博上炫耀吃喝玩乐与奢侈品。这位父亲想与女儿联系,反而还被女儿拉黑了。


    这种种例子,都跟父母从来没有给孩子树立健康的金钱观有很大的关系。


    什么是健康的金钱观


    天下父母心,想给孩子最好的没有错,关键在于给予的方式。


    举个简单的例子:

    假如孩子有一天问我们,”爸爸妈妈我们家里有钱吗”这个问题。

    如果我们回答”有啊,爸爸妈妈挣的钱都是你的”,这就给孩子传递了不健康的金钱观。

    健康的金钱观回答应该是这样的:”我有钱,你没钱,现在的钱是爸爸妈妈辛苦上班赚的,等你以后也能通过努力自己赚钱”。


    健康的金钱观体现出来的消费观就是:花钱既不大手大脚,也不吝啬小气。想要孩子拥有健康的金钱观,不是一蹴而成的事情,需要我们家长的长期引导。


    “金钱”初体验


    现在有很多小朋友,对金钱一点概念也没有。既不知道钱是怎么来的,也不清楚钱的具体价值。对此,家长要有意识的引导孩子去学习多少钱能买多少东西,想要买多余的东西,需要付出什么。


    比如:

    带孩子去超市购物,家长可以先和孩子一起列出购物清单,做下预算。到了超市,如果孩子哭闹着要买清单以外的东西,千万别直接拉走孩子,咱们可以这么说:”如果你要那个玩具/那包零食,妈妈就得在周末加班挣钱,周末就不能陪你玩了哦”。用这种方式让孩子意识到,想要什么是要付出一定代价的。


    需要注意的是,现在是移动支付时代,如果父母总是拿手机付款,可能会给孩子一种”钱在爸爸妈妈手机里”这种错误的观念。所以引导孩子最好用纸币哦。


    不在孩子面前炫富或哭穷


    "钱是好仆人,也是坏主子"。过度炫富会让孩子变得挥霍无度,傲慢,看不起穷人。哭穷则容易将孩子培养为吝啬的铁公鸡,且可能会导致孩子在同龄人面前自卑。人要做金钱的主人,而不是被钱掌控。父母要告诉孩子,人的幸福不是用钱来衡量的。


    某种程度来讲,

    金钱的独立才能拥有人格的独立,

    在父母和孩子之间也一样。

    父母并不是孩子的金主,

    请让孩子学会对自己的经济负责。

    关于金钱观 | 家长常说的这句话,看似是蜜糖实际是砒霜!

    发布日期:2020-05-15

    现在有很多家庭养娃,

    那是含在嘴里怕化了,

    捧在手里怕摔了。

    除了行动上的溺爱以外,

    有些家长还经常会对孩子说:

    "爸爸妈妈的就是你的"

    "爸妈努力工作挣钱都是为了你"

    这到底是爱的表达

    还是爱的陷阱?


    被误读的”再苦不能苦孩子”


    “再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”,原本是周总理表达对教育事业的重视。到如今,反而成为很多父母溺爱孩子的理由。很多家长,秉承着”我吃过的苦,绝对不能让孩子再体会”的观念,以”一切为了孩子”作为拼搏的理由。直接体现就是:孩子想要啥就要啥,反正就是花点钱。


    以这种观念养娃,孩子长大后不仅不会感激父母的付出,反而会认为这是父母应该的。于是就经常出现这种现象:

    孩子花钱如流水,丝毫不心疼父母的辛苦;

    娃在商场看上一件玩具,不给买就撒泼打滚;


    年初甚至还有一位父亲在网络上控诉女儿。这位父亲从小含辛茹苦带娃,长大后女儿表示想去加拿大留学。父亲二话没说就用大半辈子的积蓄为孩子准备了三百万留学资金,规定一年学费三十万,存钱银行卡放在自己手中。没想到一个星期后,银行卡不见了,去银行一问,卡里的钱全被女儿转到自己卡里。而且,孩子非但没有去学校报到,还一直在微博上炫耀吃喝玩乐与奢侈品。这位父亲想与女儿联系,反而还被女儿拉黑了。


    这种种例子,都跟父母从来没有给孩子树立健康的金钱观有很大的关系。


    什么是健康的金钱观


    天下父母心,想给孩子最好的没有错,关键在于给予的方式。


    举个简单的例子:

    假如孩子有一天问我们,”爸爸妈妈我们家里有钱吗”这个问题。

    如果我们回答”有啊,爸爸妈妈挣的钱都是你的”,这就给孩子传递了不健康的金钱观。

    健康的金钱观回答应该是这样的:”我有钱,你没钱,现在的钱是爸爸妈妈辛苦上班赚的,等你以后也能通过努力自己赚钱”。


    健康的金钱观体现出来的消费观就是:花钱既不大手大脚,也不吝啬小气。想要孩子拥有健康的金钱观,不是一蹴而成的事情,需要我们家长的长期引导。


    “金钱”初体验


    现在有很多小朋友,对金钱一点概念也没有。既不知道钱是怎么来的,也不清楚钱的具体价值。对此,家长要有意识的引导孩子去学习多少钱能买多少东西,想要买多余的东西,需要付出什么。


    比如:

    带孩子去超市购物,家长可以先和孩子一起列出购物清单,做下预算。到了超市,如果孩子哭闹着要买清单以外的东西,千万别直接拉走孩子,咱们可以这么说:”如果你要那个玩具/那包零食,妈妈就得在周末加班挣钱,周末就不能陪你玩了哦”。用这种方式让孩子意识到,想要什么是要付出一定代价的。


    需要注意的是,现在是移动支付时代,如果父母总是拿手机付款,可能会给孩子一种”钱在爸爸妈妈手机里”这种错误的观念。所以引导孩子最好用纸币哦。


    不在孩子面前炫富或哭穷


    "钱是好仆人,也是坏主子"。过度炫富会让孩子变得挥霍无度,傲慢,看不起穷人。哭穷则容易将孩子培养为吝啬的铁公鸡,且可能会导致孩子在同龄人面前自卑。人要做金钱的主人,而不是被钱掌控。父母要告诉孩子,人的幸福不是用钱来衡量的。


    某种程度来讲,

    金钱的独立才能拥有人格的独立,

    在父母和孩子之间也一样。

    父母并不是孩子的金主,

    请让孩子学会对自己的经济负责。

  • 益卡思 eccokids 新闻中心

    觉得孩子难教?不如试试这种说话方式。

    发布日期:2020-06-08

    孩子乖时,就像天使。

    孩子皮时,犹如小魔王。

    这是很多家长带娃真实动人的体验。

    可以说,带娃的每一天,都是愤怒与喜悦的无缝切换。


    孩子调皮,这是孩子的天性。

    想要孩子乖一点,不妨换种说话方式,试试赞美?


    曾几何时,我的一天是这样度过的。


    早上,还没有睁眼就听见妈妈在吼:起床了,快点起床了,吃饭了!

    经过与柔软的被窝几轮较量,百般挣扎后我终于爬起床,然后问:饭呢?

    饭还没做。

    我???

    每天早上起来这么晚,还上学不?每天都要喊你,隔壁xx早就起床了,就是你这么懒……

    大清早,莫名其妙一顿指责,但我很快调整好心情准备去上课。

    别磨磨蹭蹭的,一会迟到了,快点走。

    ……

    这是小时候的我,读书期间,每天早上都要上演一遍的场景。


    所谓同一个世界同一个妈。

    相信这也是现在的很多家长,小时候的经历。


    然而当我们自己成为了家长,也常会不自觉就对着孩子开吼:

    看看你这邋遢的样子,把玩具扔得到处都是?

    你不要总在床上跳来跳去,沙发也不能跳!

    快点,我们要出门了,动作麻利点!

    睡觉了,不准看动画片,我关电视了!

    ……


    我们运用了很多沟通技巧,去和孩子交流,然而有时管用有时却不管用。这是为什么?网络上有一个说法:宝宝总是表现出问题行为,很可能是因为长期忽视他导致的。忽视宝宝通常与批评一起出现。当宝宝很乖或行为良好时,爸爸妈妈忽视了他,那么他出现好行为的次数就会越来越少。如果我们能在宝宝做出值得赞扬的行为时,好好的夸一夸他,宝宝或许就会变得更乖一些。


    但问题就来了,我们很多家长经常夸宝宝都是这样:

    哇,你真棒!

    你好聪明!

    你做得真好,真是妈妈的乖宝宝!

    ……

    看起来很是简单也很直接,但实际效果并不怎么样。

    事实上,赞美也是一门技术。

    我们切换一个自身的场景:

    结婚纪念日,你精心打扮后,老公赞扬了你:

    真漂亮!

    这时候你心里的感受是什么呢?

    你感觉还不错,但感觉有点不太好,但说不清为什么。

    你知道问题出在哪里吗?

    问题出在,他的夸奖不具体!


    具体的夸奖示范应该如下:


    我看到你为了结婚纪念日,专门化了妆,我真感动。(加入自身感受)

    我们结婚这么多年了,你的眼睛依然炯炯有神。

    这件连衣裙我记得是你在商场买的,我记得那天还发生了一些感动的小事。它非常适合你,显得你很优雅,刚好把你的气质完完全承托出来了,今晚,你真迷人。


    如果有人这样夸奖你,你有没有感受到电影女主角般心神荡漾?


    更夸张的是,此后很长一段时间,你都会记得这些话,这些感动留存在心理,你不会因为他不做家务而愤怒,也不会因为他不爱收拾而苦恼……


    这就是,赞扬的力量。

    好的赞扬,能够让我们的内心充满感动和力量。

    如果,你能用这种方式赞扬宝宝,他一定会和此刻的你,拥有一样的感受,因为,他爱你。


    那么我们要如何去赞扬孩子呢?

    初级技巧: 

    1. 用赞赏的语气描述所看到。

    2. 加入自己所感受到的情感。

    比如,当两岁的儿子吃完饭后,把碗放回厨房,我们可以试试说:我看到你吃完饭,饭桌上饭粒少了很多,还知道把碗放到厨房,减轻了妈妈的负担,我太感动了。


     高级技巧:

    1. 描述你所看见的

    2. 描述你的感受

    3. 把赞赏行为总结为一个词

    比如,宝宝很喜欢吃草莓。在他吃的时候,分享了一颗给我们。那么我们可以说:你很爱吃草莓,还把爱吃的草莓分享给妈妈/爸爸,妈妈/爸爸感受到你的爱,很感动,这叫做“温暖”。还可以借此机会教一个词汇给他。


    这样一个简单的技巧,我们可以不停地重复,在这些细微末节的描述中,宝宝也会加强自己内心的力量,相信有一天,他可以自己把房间收拾干净,也能给他人带来温暖和安慰,他还会感受到别人的内心世界,所有这些能量都将储存在他的内心之中。这些赞扬,在他今后遇到困难和挫折时,都会给予他安慰与鼓励。

     

    曾经在童年的某一刻,我们也特别渴望父母的赞扬及肯定,可惜过去的时间不会再来。但现在,我们可以将这种遗憾化解。所以,要经常告诉我们的宝宝,他的每一次进步,真的让我们觉得骄傲。

     

    试想,一个总是成为父母骄傲的孩子,他有什么理由不去挑战生活并不断成功呢?

    觉得孩子难教?不如试试这种说话方式。

    发布日期:2020-06-08

    孩子乖时,就像天使。

    孩子皮时,犹如小魔王。

    这是很多家长带娃真实动人的体验。

    可以说,带娃的每一天,都是愤怒与喜悦的无缝切换。


    孩子调皮,这是孩子的天性。

    想要孩子乖一点,不妨换种说话方式,试试赞美?


    曾几何时,我的一天是这样度过的。


    早上,还没有睁眼就听见妈妈在吼:起床了,快点起床了,吃饭了!

    经过与柔软的被窝几轮较量,百般挣扎后我终于爬起床,然后问:饭呢?

    饭还没做。

    我???

    每天早上起来这么晚,还上学不?每天都要喊你,隔壁xx早就起床了,就是你这么懒……

    大清早,莫名其妙一顿指责,但我很快调整好心情准备去上课。

    别磨磨蹭蹭的,一会迟到了,快点走。

    ……

    这是小时候的我,读书期间,每天早上都要上演一遍的场景。


    所谓同一个世界同一个妈。

    相信这也是现在的很多家长,小时候的经历。


    然而当我们自己成为了家长,也常会不自觉就对着孩子开吼:

    看看你这邋遢的样子,把玩具扔得到处都是?

    你不要总在床上跳来跳去,沙发也不能跳!

    快点,我们要出门了,动作麻利点!

    睡觉了,不准看动画片,我关电视了!

    ……


    我们运用了很多沟通技巧,去和孩子交流,然而有时管用有时却不管用。这是为什么?网络上有一个说法:宝宝总是表现出问题行为,很可能是因为长期忽视他导致的。忽视宝宝通常与批评一起出现。当宝宝很乖或行为良好时,爸爸妈妈忽视了他,那么他出现好行为的次数就会越来越少。如果我们能在宝宝做出值得赞扬的行为时,好好的夸一夸他,宝宝或许就会变得更乖一些。


    但问题就来了,我们很多家长经常夸宝宝都是这样:

    哇,你真棒!

    你好聪明!

    你做得真好,真是妈妈的乖宝宝!

    ……

    看起来很是简单也很直接,但实际效果并不怎么样。

    事实上,赞美也是一门技术。

    我们切换一个自身的场景:

    结婚纪念日,你精心打扮后,老公赞扬了你:

    真漂亮!

    这时候你心里的感受是什么呢?

    你感觉还不错,但感觉有点不太好,但说不清为什么。

    你知道问题出在哪里吗?

    问题出在,他的夸奖不具体!


    具体的夸奖示范应该如下:


    我看到你为了结婚纪念日,专门化了妆,我真感动。(加入自身感受)

    我们结婚这么多年了,你的眼睛依然炯炯有神。

    这件连衣裙我记得是你在商场买的,我记得那天还发生了一些感动的小事。它非常适合你,显得你很优雅,刚好把你的气质完完全承托出来了,今晚,你真迷人。


    如果有人这样夸奖你,你有没有感受到电影女主角般心神荡漾?


    更夸张的是,此后很长一段时间,你都会记得这些话,这些感动留存在心理,你不会因为他不做家务而愤怒,也不会因为他不爱收拾而苦恼……


    这就是,赞扬的力量。

    好的赞扬,能够让我们的内心充满感动和力量。

    如果,你能用这种方式赞扬宝宝,他一定会和此刻的你,拥有一样的感受,因为,他爱你。


    那么我们要如何去赞扬孩子呢?

    初级技巧: 

    1. 用赞赏的语气描述所看到。

    2. 加入自己所感受到的情感。

    比如,当两岁的儿子吃完饭后,把碗放回厨房,我们可以试试说:我看到你吃完饭,饭桌上饭粒少了很多,还知道把碗放到厨房,减轻了妈妈的负担,我太感动了。


     高级技巧:

    1. 描述你所看见的

    2. 描述你的感受

    3. 把赞赏行为总结为一个词

    比如,宝宝很喜欢吃草莓。在他吃的时候,分享了一颗给我们。那么我们可以说:你很爱吃草莓,还把爱吃的草莓分享给妈妈/爸爸,妈妈/爸爸感受到你的爱,很感动,这叫做“温暖”。还可以借此机会教一个词汇给他。


    这样一个简单的技巧,我们可以不停地重复,在这些细微末节的描述中,宝宝也会加强自己内心的力量,相信有一天,他可以自己把房间收拾干净,也能给他人带来温暖和安慰,他还会感受到别人的内心世界,所有这些能量都将储存在他的内心之中。这些赞扬,在他今后遇到困难和挫折时,都会给予他安慰与鼓励。

     

    曾经在童年的某一刻,我们也特别渴望父母的赞扬及肯定,可惜过去的时间不会再来。但现在,我们可以将这种遗憾化解。所以,要经常告诉我们的宝宝,他的每一次进步,真的让我们觉得骄傲。

     

    试想,一个总是成为父母骄傲的孩子,他有什么理由不去挑战生活并不断成功呢?

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    懂礼貌才是好孩子?小心“伪”礼貌对孩子的伤害

    发布日期:2020-06-24

    自古以来,礼貌就是人们倡导的一种优秀品质。孔融让梨、程门立雪的故事也被广为传颂。从小到大,我们每个人都在家庭、学校接受着礼仪礼貌教育。礼貌是一种善意的表达,体现的是对他人的尊重。

     

    真正的礼貌应该是心口合一,是人内心最真实的表达。可是在生活中的很多时候,我们对他人表现出来的礼貌,都不是出自于考虑对方,而更多的是展示自己懂得待人。甚至有一些常见的中国式礼貌,还会对孩子的成长造成负面影响。而我们身边仍有部分父母,在不经意的用这些“礼貌”伤害孩子。


    1.催着孩子打招呼


    人都喜欢乖巧的孩子,看到孩子跟自己甜甜的打招呼会觉得这孩子很懂事。当大人成为父母之后,他同样也会希望自家孩子有礼貌,做到见熟人就喊,孩子被夸,家长自己也觉得倍有面子。

     

    于是很多家长常常催着或强迫孩子叫人,甚至在孩子不愿意开口时急急忙忙的给孩子贴上“太胆小”“还不懂事”的标签。这样的方式只会适得其反,不仅不能让孩子更好的开口,还会伤害到孩子的自尊和自我建构。性格内向的孩子变的更怕人,只会躲在家长后面不说话。性格倔强的孩子甚至会形成逆反心理,固执的不愿意开口。


    其实孩子不爱打招呼不是不礼貌,他只是出于自我保护的本能,当聊天的氛围变得亲切放松,和别人熟悉后,孩子自然会卸下心理防备,主动与他人交流。这种心理变化需要一个过程,家长不必过于心急。

     

    让孩子学会礼貌的打招呼,最关键的是要让孩子从心底里接受打招呼这种交流方式。家长可以适当的做些引导。首先自己要先主动友好地打招呼,给孩子做好榜样。然后可以教孩子一些常用的称呼以及礼貌用语,以免孩子不知道如何喊人。在平时还可以和孩子玩一玩角色扮演的游戏,模拟打招呼的场景。


    2.大的就应该让着小的

     

    在生活中经常能见到这样的例子,当两个孩子产生争执后,家长最喜欢用“你是哥哥姐姐,要懂事,让着点弟弟妹妹”来解决问题,而选择性忽略大孩子“为什么”“凭什么”的质问。


    很多时候大人碍于自己的面子,不询问事情缘由,不顾及孩子脆弱的心灵、对心爱之物的疼惜,以一种不容商量的审判者视角,撂下这么一句话。殊不知,这其实是在伤害孩子的物权观和自我认同感。尤其是现在开放二胎,很多大孩子将会在不经意间受到这种委屈。


    古人言:“兄友弟恭”,教会大孩子谦让的同时,也要教会小孩子尊重。父母不应该以年龄的长幼作为处理矛盾的标准,而应首先安抚好孩子的情绪,等他们平静下来耐心询问缘由,弄清楚事情的来龙去脉,公正地采取措施。


    3.面对请求,来者不拒

     

    不懂得拒绝是很多人的通病。听朋友讲过这么一个经历,有次带感冒的娃去亲戚家做客,亲戚很热情的拿冰淇淋给孩子吃。朋友婉拒过一次,但亲戚笑着说“这有什么关系,吃一点没事的”,再加上孩子也受不了诱惑喊着要吃,朋友心里担忧但碍着面子没有拒绝。结果因为吃了生冷食物,孩子晚上回家后症状便开始加重,不得不去医院挂水。事后朋友悔恨不已:“我当时就应该强硬一点拒绝的,孩子也不至于受这份罪。”


    在生活中,这种“礼貌”总是不断上演,比如说亲朋好友喜爱孩子,又是亲又是抱。有些家长虽然不喜欢这种表达热情的方式,却不好意思拒绝。然而这种亲密的行为很有可能会伤害到孩子。比如说生了口疮的成人亲吻孩子后,很可能会导致孩子感染致命的疱疹病毒。

     

    虽说亲朋好友的分享是一件美好的事情,可如果这些善意的行为可能会伤害到孩子身心健康时,父母就应当有礼貌的坚决拒绝,说明白自己的想法。相信任何一个通情达理的人,在了解家长的顾虑后,也不会因为这种事情影响原本的关系。       


    4.面对夸奖,过分谦虚

     

    从小我们就被教导:虚心使人进步,骄傲使人落后。听到别人的赞美,也是谦虚不已。谦虚本是一件好事,但过犹不及,尤其是在孩子面前。比如说别人夸孩子学习好,很多父母第一反应是谦虚“哪里哪里,比他成绩好的还多着呢”。

     

    听到父母说这样的话,很容易会让孩子产生自卑心理,怀疑自己确实不行,“不然为什么自己这么努力了,还是做不好,爸爸妈妈还是对我不满意呢”。


    心理学家威廉·杰姆士曾说:“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”孩子年龄小,对自我的认知基本来自于父母和身边的亲人。同时他们又十分敏感,父母的一句话或生活中的一个细节是他们否定自己还是悦纳自我的关键。

     

    在别人夸奖孩子时,家长大可大方接受别人的赞扬。比如夸孩子成绩好,家长可以回应“孩子平时学习比较自觉,一直都挺努力,所以成绩可以保持一个良好的水平。”

     

    字里行间表达了对孩子努力这一行为的赞赏和成绩优异的肯定,孩子听了也会在心里给自己良好的评价。父母的鼓励,对培养孩子的自信有极大的帮助,也对孩子的后续行为起到正向激励的作用。


    礼貌是一个人立足社会,人际交往的基础。但是对于这些不经意间会伤害到孩子的礼貌性行为,家长还需谨慎使用,有所取舍,在具体实践中不断更新教育理念。

    懂礼貌才是好孩子?小心“伪”礼貌对孩子的伤害

    发布日期:2020-06-24

    自古以来,礼貌就是人们倡导的一种优秀品质。孔融让梨、程门立雪的故事也被广为传颂。从小到大,我们每个人都在家庭、学校接受着礼仪礼貌教育。礼貌是一种善意的表达,体现的是对他人的尊重。

     

    真正的礼貌应该是心口合一,是人内心最真实的表达。可是在生活中的很多时候,我们对他人表现出来的礼貌,都不是出自于考虑对方,而更多的是展示自己懂得待人。甚至有一些常见的中国式礼貌,还会对孩子的成长造成负面影响。而我们身边仍有部分父母,在不经意的用这些“礼貌”伤害孩子。


    1.催着孩子打招呼


    人都喜欢乖巧的孩子,看到孩子跟自己甜甜的打招呼会觉得这孩子很懂事。当大人成为父母之后,他同样也会希望自家孩子有礼貌,做到见熟人就喊,孩子被夸,家长自己也觉得倍有面子。

     

    于是很多家长常常催着或强迫孩子叫人,甚至在孩子不愿意开口时急急忙忙的给孩子贴上“太胆小”“还不懂事”的标签。这样的方式只会适得其反,不仅不能让孩子更好的开口,还会伤害到孩子的自尊和自我建构。性格内向的孩子变的更怕人,只会躲在家长后面不说话。性格倔强的孩子甚至会形成逆反心理,固执的不愿意开口。


    其实孩子不爱打招呼不是不礼貌,他只是出于自我保护的本能,当聊天的氛围变得亲切放松,和别人熟悉后,孩子自然会卸下心理防备,主动与他人交流。这种心理变化需要一个过程,家长不必过于心急。

     

    让孩子学会礼貌的打招呼,最关键的是要让孩子从心底里接受打招呼这种交流方式。家长可以适当的做些引导。首先自己要先主动友好地打招呼,给孩子做好榜样。然后可以教孩子一些常用的称呼以及礼貌用语,以免孩子不知道如何喊人。在平时还可以和孩子玩一玩角色扮演的游戏,模拟打招呼的场景。


    2.大的就应该让着小的

     

    在生活中经常能见到这样的例子,当两个孩子产生争执后,家长最喜欢用“你是哥哥姐姐,要懂事,让着点弟弟妹妹”来解决问题,而选择性忽略大孩子“为什么”“凭什么”的质问。


    很多时候大人碍于自己的面子,不询问事情缘由,不顾及孩子脆弱的心灵、对心爱之物的疼惜,以一种不容商量的审判者视角,撂下这么一句话。殊不知,这其实是在伤害孩子的物权观和自我认同感。尤其是现在开放二胎,很多大孩子将会在不经意间受到这种委屈。


    古人言:“兄友弟恭”,教会大孩子谦让的同时,也要教会小孩子尊重。父母不应该以年龄的长幼作为处理矛盾的标准,而应首先安抚好孩子的情绪,等他们平静下来耐心询问缘由,弄清楚事情的来龙去脉,公正地采取措施。


    3.面对请求,来者不拒

     

    不懂得拒绝是很多人的通病。听朋友讲过这么一个经历,有次带感冒的娃去亲戚家做客,亲戚很热情的拿冰淇淋给孩子吃。朋友婉拒过一次,但亲戚笑着说“这有什么关系,吃一点没事的”,再加上孩子也受不了诱惑喊着要吃,朋友心里担忧但碍着面子没有拒绝。结果因为吃了生冷食物,孩子晚上回家后症状便开始加重,不得不去医院挂水。事后朋友悔恨不已:“我当时就应该强硬一点拒绝的,孩子也不至于受这份罪。”


    在生活中,这种“礼貌”总是不断上演,比如说亲朋好友喜爱孩子,又是亲又是抱。有些家长虽然不喜欢这种表达热情的方式,却不好意思拒绝。然而这种亲密的行为很有可能会伤害到孩子。比如说生了口疮的成人亲吻孩子后,很可能会导致孩子感染致命的疱疹病毒。

     

    虽说亲朋好友的分享是一件美好的事情,可如果这些善意的行为可能会伤害到孩子身心健康时,父母就应当有礼貌的坚决拒绝,说明白自己的想法。相信任何一个通情达理的人,在了解家长的顾虑后,也不会因为这种事情影响原本的关系。       


    4.面对夸奖,过分谦虚

     

    从小我们就被教导:虚心使人进步,骄傲使人落后。听到别人的赞美,也是谦虚不已。谦虚本是一件好事,但过犹不及,尤其是在孩子面前。比如说别人夸孩子学习好,很多父母第一反应是谦虚“哪里哪里,比他成绩好的还多着呢”。

     

    听到父母说这样的话,很容易会让孩子产生自卑心理,怀疑自己确实不行,“不然为什么自己这么努力了,还是做不好,爸爸妈妈还是对我不满意呢”。


    心理学家威廉·杰姆士曾说:“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”孩子年龄小,对自我的认知基本来自于父母和身边的亲人。同时他们又十分敏感,父母的一句话或生活中的一个细节是他们否定自己还是悦纳自我的关键。

     

    在别人夸奖孩子时,家长大可大方接受别人的赞扬。比如夸孩子成绩好,家长可以回应“孩子平时学习比较自觉,一直都挺努力,所以成绩可以保持一个良好的水平。”

     

    字里行间表达了对孩子努力这一行为的赞赏和成绩优异的肯定,孩子听了也会在心里给自己良好的评价。父母的鼓励,对培养孩子的自信有极大的帮助,也对孩子的后续行为起到正向激励的作用。


    礼貌是一个人立足社会,人际交往的基础。但是对于这些不经意间会伤害到孩子的礼貌性行为,家长还需谨慎使用,有所取舍,在具体实践中不断更新教育理念。

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    长大后自卑的孩子,大多出自这几种家庭!

    发布日期:2020-06-29

    经常看到有家长求助,孩子孤僻自卑,不喜欢与人交流怎么办?大家都知道,孩子性格的形成除了先天因素,更重要的一部分来自后天环境的影响,尤其是原生家庭的影响。

     

    每个孩子刚出生时,都是无忧无虑的小天使。自卑的孩子绝不是一朝一夕形成的,而是在生活的一点一滴中积累出来的。自卑的孩子,大多来自这5种家庭。


    1.经常打击孩子的家庭

     

    有一个词叫“优秀的自卑者”,这样的人,在别人看来无疑是优秀且成功的,可是内心深处却隐藏着一种自卑,经常自我否定。姜文就是这样一个“优秀的自卑者”。

     

    姜文,著名导演兼演员,金鸡、百花最佳男演员,台湾金马奖最佳导演,家庭幸福,功成名就。在外人看来,算得上“人生赢家”的姜文,在一次访谈中却说自己是一个很不自信的人。而这种不自信,跟他的母亲有着莫大的关系。

      

    姜文谈及自己是一个不自信的人——姜文说了两件小事,一件是他考上中戏,兴冲冲地告诉母亲,母亲随手把通知书往旁边一扔,让他去洗衣服。后来他出名了,赚了钱,给母亲买了房子,可是母亲一次都没有住过。


    姜文谈及自己母亲——从小到大,姜文一直努力讨好母亲,希望得到她的认可。可是直到母亲去世,两人都没有机会得到和解,这也成了姜文一生的遗憾。

     

    打击式教育就像一枚钉子钉在孩子的心上,随着时间的推移,伤口会慢慢愈合,但是钉子上的锈迹却永远存在。如果连父母都看不到孩子的闪光点,只会打击他,否定他,那孩子还能去哪里树立自信心呢?


    2.过于节俭的家庭

     

    我的高中室友芸芸,今年32岁,从来没有谈过男朋友,家里快急疯了。其实芸芸相了不少亲,但每次都以失败告终,主要原因就在于她的自卑。

     

    芸芸的妈妈是个非常节俭的女人,芸芸小时候从来没有穿过新衣服,她的衣服不是哥哥姐姐穿小的,就是妈妈从亲戚家淘来的旧衣服。上小学五年级的时候,芸芸被老师选中,要在“六一儿童节”代表全班表演节目,老师还特别叮嘱芸芸,到那天一定要穿得漂漂亮亮的。

     

    芸芸回到家将这件事告诉了妈妈,妈妈说,“就在台上站两分钟,花这钱干啥,穿你姐的裙子就行了!”虽然姐姐的那件裙子款式老旧,领子上还有几处洗不掉的黄斑,但芸芸还是硬着头皮穿去了。芸芸说,她永远也忘不了当时老师看她的眼神,还有同学们的嘲笑。

     

    虽然,芸芸现在工作赚了钱,可以去买自己喜欢的衣服。可是,她还是很自卑,每次去相亲,她总觉得对方在嘲笑她土。有好感的,也不敢向前迈出一步,因为觉得自己配不上对方......

     

    有人说,“穷养孩子”是让他在童年多吃苦,培养坚强的毅力和不屈的性格。可是,从小没有对金钱的支配权,不但容易造成自卑的性格,还有可能因为对金钱的过度渴望,走向一条错误的道路。


    3.有暴力的家庭

     

    “家庭暴力”,不管是夫妻之间,还是父母对孩子之间的暴力,都会让孩子的人格产生变化。

     

    美国曾做过一项调查,长期生活在家暴中的孩子,会形成两种极端的性格。一种是变成施暴者,将自己受到痛苦发泄在受害人身上,从别人恐惧的目光中,找到安全感。

     

    另一种,会产生严重的自卑心理。这种孩子长期处于恐惧之中,有着暴力留下的童年阴影,一想到便会不自觉的产生害怕情绪。长大工作后,面对比自己强大的对手时,首先想到的是退缩。在与人相处时,因为懦弱自卑,会经常受到同事的欺负却不敢反抗,在工作上,也往往没有突出的表现。


    4.缺少陪伴的家庭

     

    我有个朋友,是个中学老师,她跟我讲过班里一个男孩的故事。男孩上初一,性格很孤僻,总是一个人独来独往。有天晚上,医院突然打电话找到她,说男孩急性阑尾炎需要手术,可是医院怎么都联系不到他的父母。

     

    朋友急急忙忙跑过去签了字,才将男孩送进手术室。男孩醒过来,看到病床边的老师,忍不住哭起来。他说,父母很忙,一直在外地做生意,已经有两个月没回家了。他每天回到家,不是泡面就是点外卖,身体不舒服了也没人知道。也许,自己对父母根本不重要吧。


    朋友听完很是心酸,原来这个少年因为缺少了父母的陪伴,才变得如此孤僻自卑。父母陪伴太少,孩子不但会失去安全感,还会因为没有人及时安慰鼓励,而变得胆小,时间久了,就会自暴自弃或变得自卑。


    我们总觉得孩子还小,总有时间去弥补。哪曾想,童年时光一晃而过。等到我们想要去陪伴孩子时,突然发现,他已经长大了。所以,趁着还有时间,多去陪陪你的孩子吧。

     

    孩子的性格需要父母的引导,别因为你的错误,让孩子一辈子活在自卑的阴影中。有爱和陪伴的家庭,才会培养出乐观自信的孩子。


    5.情感绑架的家庭


    很多父母把自己的希望和精神放到了孩子身上,而且不断地说,非得让孩子知道。在他们看来,只有让孩子愧疚,孩子才会更有动力学习。


    “你是我们全家的希望”

    “你不用管我们,你过得好就可以了”

    “我们做这一切都是为了你”

    “我们每天早出晚归还不是为了你”

    ……

    朋友小钟从小到大,成绩都在班里排名前列,但一直唯唯喏喏,像一只躲在角落里的小老鼠,我一直以为她天生就这样。


    直到有一天她跟我说:你知道吗,我中学时得过抑郁,想过要自杀。我妈总和我说,我是她的全部。每次听到这个话,我就觉得全身透不过气。

     

    高三那年,整晚整晚的失眠,睡不着,害怕出错,害怕考不好。有一次考差了,我离家出走了。我怕看见她的眼神,那种眼神,就像我偷了她全部的钱一样。


    后来,小钟还是被妈妈找到了,妈妈说:“你是个什么东西,考这么个成绩,还要跑......”没有任何安抚。小钟说,我觉得从小到大,她就像把自己绑在我身上一样,时时刻刻有一只眼睛在盯着你,什么都不敢做,什么都怕犯错误,能不自卑吗?


    6.自卑孩子的出路:“这不是我的错”

     

    成年后我们,该如何从自卑中走出来?换句话说,如何把孩子从自卑中拉出来?


    在电影《心灵捕手》中,主人公威尔,有着天才数学家的禀赋却到处打架,只能在大学里当清洁工,也没人想要挽救他。


    直到他遇到心理咨询师肖恩,肖恩敏感地觉察到这个少年埋藏心底的自卑。多轮较量后,威尔终于说出了心底的阴暗往事:童年时,他被没人性的养父虐待,被利器伤,被拿烟戳,隔三岔五被打得一身青,甚至被人强暴......


    肖恩温和地看着他,一点点靠近,拍着他的背:“孩子,那不是你的错。”

    威尔愤怒地推开,肖恩又说:“孩子,那都不是你的错。”

    “去他们的,好吗!”

    肖恩一遍遍地对他说:“这不是你的错,去他们的,好吗?”

    ......

    就在某一刻,威尔的眼睛亮了。他开始接受肖恩的建议,重新学习;也消除了人际隔阂,找回了自我和爱情。


    我在想,为什么一句“这不是你的错”就能化解威尔童年的阴影?因为他第一次体会到,我是值得被爱的。“我不被爱,不是我的错,是别人错了。”一直以来,他一直用父亲的虐待对待自己,觉得自己不值得被爱,不该活在这个世界上,而自暴自弃。


    我们可能被没有这样的童年创伤,也一样难逃自卑的阴影。当你没有满足他们的期待时,他们会否定你做为一个人的全部价值,“你这么没用,怎么值得我们爱呢?”


    如何从自卑中走出来,很重要的一点是,你能像肖恩一样,学会无条件地积极关注,关注自己内心的小孩,也关注我们自己的小孩。


    看到TA,看到TA作为一个人本来就应该有的价值,去爱TA,陪伴TA。

    如果TA受过伤害,你要对TA说,这不是你的错。

    这样TA才会知道:不管我是什么样子,都会有人爱。他才不会穿上防御的盔甲,一生只为满足他人而活,TA才能活出真正的自信。


    假如他们伤害了你,但愿你能对自己说:“这不是我的错,去他们的。”

    长大后自卑的孩子,大多出自这几种家庭!

    发布日期:2020-06-29

    经常看到有家长求助,孩子孤僻自卑,不喜欢与人交流怎么办?大家都知道,孩子性格的形成除了先天因素,更重要的一部分来自后天环境的影响,尤其是原生家庭的影响。

     

    每个孩子刚出生时,都是无忧无虑的小天使。自卑的孩子绝不是一朝一夕形成的,而是在生活的一点一滴中积累出来的。自卑的孩子,大多来自这5种家庭。


    1.经常打击孩子的家庭

     

    有一个词叫“优秀的自卑者”,这样的人,在别人看来无疑是优秀且成功的,可是内心深处却隐藏着一种自卑,经常自我否定。姜文就是这样一个“优秀的自卑者”。

     

    姜文,著名导演兼演员,金鸡、百花最佳男演员,台湾金马奖最佳导演,家庭幸福,功成名就。在外人看来,算得上“人生赢家”的姜文,在一次访谈中却说自己是一个很不自信的人。而这种不自信,跟他的母亲有着莫大的关系。

      

    姜文谈及自己是一个不自信的人——姜文说了两件小事,一件是他考上中戏,兴冲冲地告诉母亲,母亲随手把通知书往旁边一扔,让他去洗衣服。后来他出名了,赚了钱,给母亲买了房子,可是母亲一次都没有住过。


    姜文谈及自己母亲——从小到大,姜文一直努力讨好母亲,希望得到她的认可。可是直到母亲去世,两人都没有机会得到和解,这也成了姜文一生的遗憾。

     

    打击式教育就像一枚钉子钉在孩子的心上,随着时间的推移,伤口会慢慢愈合,但是钉子上的锈迹却永远存在。如果连父母都看不到孩子的闪光点,只会打击他,否定他,那孩子还能去哪里树立自信心呢?


    2.过于节俭的家庭

     

    我的高中室友芸芸,今年32岁,从来没有谈过男朋友,家里快急疯了。其实芸芸相了不少亲,但每次都以失败告终,主要原因就在于她的自卑。

     

    芸芸的妈妈是个非常节俭的女人,芸芸小时候从来没有穿过新衣服,她的衣服不是哥哥姐姐穿小的,就是妈妈从亲戚家淘来的旧衣服。上小学五年级的时候,芸芸被老师选中,要在“六一儿童节”代表全班表演节目,老师还特别叮嘱芸芸,到那天一定要穿得漂漂亮亮的。

     

    芸芸回到家将这件事告诉了妈妈,妈妈说,“就在台上站两分钟,花这钱干啥,穿你姐的裙子就行了!”虽然姐姐的那件裙子款式老旧,领子上还有几处洗不掉的黄斑,但芸芸还是硬着头皮穿去了。芸芸说,她永远也忘不了当时老师看她的眼神,还有同学们的嘲笑。

     

    虽然,芸芸现在工作赚了钱,可以去买自己喜欢的衣服。可是,她还是很自卑,每次去相亲,她总觉得对方在嘲笑她土。有好感的,也不敢向前迈出一步,因为觉得自己配不上对方......

     

    有人说,“穷养孩子”是让他在童年多吃苦,培养坚强的毅力和不屈的性格。可是,从小没有对金钱的支配权,不但容易造成自卑的性格,还有可能因为对金钱的过度渴望,走向一条错误的道路。


    3.有暴力的家庭

     

    “家庭暴力”,不管是夫妻之间,还是父母对孩子之间的暴力,都会让孩子的人格产生变化。

     

    美国曾做过一项调查,长期生活在家暴中的孩子,会形成两种极端的性格。一种是变成施暴者,将自己受到痛苦发泄在受害人身上,从别人恐惧的目光中,找到安全感。

     

    另一种,会产生严重的自卑心理。这种孩子长期处于恐惧之中,有着暴力留下的童年阴影,一想到便会不自觉的产生害怕情绪。长大工作后,面对比自己强大的对手时,首先想到的是退缩。在与人相处时,因为懦弱自卑,会经常受到同事的欺负却不敢反抗,在工作上,也往往没有突出的表现。


    4.缺少陪伴的家庭

     

    我有个朋友,是个中学老师,她跟我讲过班里一个男孩的故事。男孩上初一,性格很孤僻,总是一个人独来独往。有天晚上,医院突然打电话找到她,说男孩急性阑尾炎需要手术,可是医院怎么都联系不到他的父母。

     

    朋友急急忙忙跑过去签了字,才将男孩送进手术室。男孩醒过来,看到病床边的老师,忍不住哭起来。他说,父母很忙,一直在外地做生意,已经有两个月没回家了。他每天回到家,不是泡面就是点外卖,身体不舒服了也没人知道。也许,自己对父母根本不重要吧。


    朋友听完很是心酸,原来这个少年因为缺少了父母的陪伴,才变得如此孤僻自卑。父母陪伴太少,孩子不但会失去安全感,还会因为没有人及时安慰鼓励,而变得胆小,时间久了,就会自暴自弃或变得自卑。


    我们总觉得孩子还小,总有时间去弥补。哪曾想,童年时光一晃而过。等到我们想要去陪伴孩子时,突然发现,他已经长大了。所以,趁着还有时间,多去陪陪你的孩子吧。

     

    孩子的性格需要父母的引导,别因为你的错误,让孩子一辈子活在自卑的阴影中。有爱和陪伴的家庭,才会培养出乐观自信的孩子。


    5.情感绑架的家庭


    很多父母把自己的希望和精神放到了孩子身上,而且不断地说,非得让孩子知道。在他们看来,只有让孩子愧疚,孩子才会更有动力学习。


    “你是我们全家的希望”

    “你不用管我们,你过得好就可以了”

    “我们做这一切都是为了你”

    “我们每天早出晚归还不是为了你”

    ……

    朋友小钟从小到大,成绩都在班里排名前列,但一直唯唯喏喏,像一只躲在角落里的小老鼠,我一直以为她天生就这样。


    直到有一天她跟我说:你知道吗,我中学时得过抑郁,想过要自杀。我妈总和我说,我是她的全部。每次听到这个话,我就觉得全身透不过气。

     

    高三那年,整晚整晚的失眠,睡不着,害怕出错,害怕考不好。有一次考差了,我离家出走了。我怕看见她的眼神,那种眼神,就像我偷了她全部的钱一样。


    后来,小钟还是被妈妈找到了,妈妈说:“你是个什么东西,考这么个成绩,还要跑......”没有任何安抚。小钟说,我觉得从小到大,她就像把自己绑在我身上一样,时时刻刻有一只眼睛在盯着你,什么都不敢做,什么都怕犯错误,能不自卑吗?


    6.自卑孩子的出路:“这不是我的错”

     

    成年后我们,该如何从自卑中走出来?换句话说,如何把孩子从自卑中拉出来?


    在电影《心灵捕手》中,主人公威尔,有着天才数学家的禀赋却到处打架,只能在大学里当清洁工,也没人想要挽救他。


    直到他遇到心理咨询师肖恩,肖恩敏感地觉察到这个少年埋藏心底的自卑。多轮较量后,威尔终于说出了心底的阴暗往事:童年时,他被没人性的养父虐待,被利器伤,被拿烟戳,隔三岔五被打得一身青,甚至被人强暴......


    肖恩温和地看着他,一点点靠近,拍着他的背:“孩子,那不是你的错。”

    威尔愤怒地推开,肖恩又说:“孩子,那都不是你的错。”

    “去他们的,好吗!”

    肖恩一遍遍地对他说:“这不是你的错,去他们的,好吗?”

    ......

    就在某一刻,威尔的眼睛亮了。他开始接受肖恩的建议,重新学习;也消除了人际隔阂,找回了自我和爱情。


    我在想,为什么一句“这不是你的错”就能化解威尔童年的阴影?因为他第一次体会到,我是值得被爱的。“我不被爱,不是我的错,是别人错了。”一直以来,他一直用父亲的虐待对待自己,觉得自己不值得被爱,不该活在这个世界上,而自暴自弃。


    我们可能被没有这样的童年创伤,也一样难逃自卑的阴影。当你没有满足他们的期待时,他们会否定你做为一个人的全部价值,“你这么没用,怎么值得我们爱呢?”


    如何从自卑中走出来,很重要的一点是,你能像肖恩一样,学会无条件地积极关注,关注自己内心的小孩,也关注我们自己的小孩。


    看到TA,看到TA作为一个人本来就应该有的价值,去爱TA,陪伴TA。

    如果TA受过伤害,你要对TA说,这不是你的错。

    这样TA才会知道:不管我是什么样子,都会有人爱。他才不会穿上防御的盔甲,一生只为满足他人而活,TA才能活出真正的自信。


    假如他们伤害了你,但愿你能对自己说:“这不是我的错,去他们的。”

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    修复孩子内心创伤的六句话,你说过吗?

    发布日期:2020-07-05

    我们每一个人都有童年,每个人的童年都会或多或少的受到伤害。或许现在的我们已经为人父母,在抚养孩子的过程中,还是会有意无意伤害自己的孩子。我们都知道,童年时期的心理创伤会伴随一个人一生,会对一个人生活的各个层面产生影响。


    那么,该如何疗愈孩子内心的创伤?如何疗愈自己童年受到的伤害?以下六句话,正是针对“内在小孩”的矫正性治疗,通过内在小孩的疗愈语言,修复内在小孩的创伤。


    1.对不起  

     

    “对不起“,是多少孩子期盼能从家长口里说出来的话语。每个孩子都不希望自己被指责,尤其是当家长误解自己的时候。孩子渴望家长的那句“对不起”的背后,无非是想得到家长的理解,证明自己是值得被爱的。

     

    然而,当这句“对不起”被家长隐藏的时候,孩子内在的伤痛,也正随着愤怒、悲伤、委屈等情绪一点点地累积着。

     

    当家长意识到自己的言行已经误解了孩子,应当及时道歉。道歉不仅能及时消除误解,还能树立家长勇于担当、以身作则的形象,这对孩子的影响无疑是正面且积极的。

     

    当遭到父母的误解时,无论是哪种方式的误解,每个孩子渴望的无非都是家长真诚的道歉,填补内心深处的那个缺口。

     

    “对不起”尽管只有三个字,传递的信息却是:你没有那么糟糕,我误解了你,甚至伤害了你,我有不对的地方,我承认我的错误,并向你真诚道歉。

     

    每个家长曾经也是个孩子,回首自己的童年,是否也被自己的家长误解?当我们自己被误解时,是否也曾渴望家长跟自己道歉?“得不到的永远在骚动”,内在很深创伤的修复,有时仅仅只需要一句:“对不起”。


    2.这不是你的错  

     

    孩子内心受伤的原因有很多,可能来源于外部,也可能源于内在。当孩子受伤时,常常伴随的是恐惧、悲伤、自责等负面情绪,而且往往容易将矛头指向自身,认为自己很糟糕,爸妈会因此不爱自己,厌恶和否定自己。

     

    创伤心理学认为:处理创伤最有效的方式,是让受伤者感受到安全感,让其建立正性体验,暂时远离负性体验,让其感觉到安全与支持。因此,当受伤的孩子责难自己的时候,家长应直接告诉孩子“这不是你的错”。

     

    也许有的家长认为,孩子受伤确实是因为他自身的某些问题,这时告诉他不是他的错,不是助长他推卸责任吗?于是很多家长可能会利用此时进行说教,试图让孩子达到痛定思痛的效果。

     

    殊不知此时的做法,如同火上浇油,雪上加霜。试想,当你处于强烈的负性情绪体验中,此时有人还在你耳边进行指责或说教,你的感受是什么?

     

    “这不是你的错”直接传达的信息是:我没有指责你的意思,并不会因为这件事情否定你这个人,我依旧是爱你的。并且,在此基础上,对孩子说一些鼓励性的言语,效果会更好。

     

    当家长的指责和训斥,转变成一种包容与理解时,孩子的伤害很快就被疗愈了。父母与孩子之间,孩子和他人之间的感情,就会自然的流动下去。


    3.这种事情不会再发生  

     

    当家长意识到自己的言行已经给孩子带来极大的伤害时,应该第一时间坚定而决绝地告诉孩子“这种事情不会再发生”。

     

    很多来访者在咨询室里痛诉自己的成长经历时,经常会提及家长如何一而再再而三地伤害自己的心灵。家长自己却从未意识到,或者意识到了却没有任何的反应与表示,甚至搪塞、否认、狡辩。比如,一个来访者的孩子说,母亲曾经拆过她的信件,并且因此侮辱她。但母亲却矢口否认,表示没有这回事,孩子当时脸憋的通红,眼泪一下就掉下来了。

     

    对于孩子而言,尽管从辈分上自己未能与家长平起平坐,但是在他们的心里,常常有着一杆天平,自己在这头,家长在那头。孩子渴望能够与家长平等、真诚地沟通。而当天平长年失衡时,家长看似是赢了、战胜了孩子,但孩子的心,早就对父母关闭了。

     

    如果说“对不起”是一颗救心丸,那“这种事情不会再发生”就是一颗定心丸。在孩子受伤时,“这种事情不会再发生”的分量重如泰山,一是修复现实的创伤,二是给予了孩子希望。这是一句一言九鼎的话,需要家长自身的反省、担当和魄力。

     

    作为灵丹妙药,使用需要谨慎。假如家长总是不停地重复保证,却依旧故伎重演,那么孩子的信任也将随着家长的失信而下降。


    4.我爱你  

     

    “我爱你”——这是多少孩子梦寐以求能从家长口里说出来的一句话,是多少家长想表达却深埋心底的一句话。

     

    当孩子受伤时,特别是当孩子觉得自己犯了错、闯了祸、变得糟糕透顶、不可饶恕时,往往沉浸在担心、害怕、恐惧中,觉得家长不会再爱自己了。

     

    曾经看过一个故事:意大利的一对夫妻,结婚多年后生了一个男孩。夫妻恩爱,孩子可爱。孩子两岁时,有一天,丈夫出门的时候,看到桌上有一瓶打开盖子的药水,他大声地提醒妻子记得把药瓶收好,然后匆匆赶去上班。

     

    妻子在厨房忙得团团转,忘了丈夫的叮咛。男孩拿起药瓶,被药水颜色所吸引,一口气喝光了药水。由于药的成分剂量高,孩子虽然及时送到医院,但已经回天乏术。妻子被突然发生的意外吓呆了!她不知道如何面对丈夫,陷入了巨大的恐惧中。当丈夫接到消息第一时间赶到医院时,面对孩子的尸体,尽管他也很伤心,但是他拥抱住妻子,在妻子耳边说了一句话“我爱你”。

     

    这个故事,何其感人与震撼。丈夫对妻子的爱,向我们展示了什么是无条件的爱,在巨大的伤痛面前,“我爱你”这句话充满着温暖的治愈性,简单直接、直抵心灵。

     

    当孩子受伤时,一定是他最虚弱时,请用爱为他作最好的治疗。心理学家说卡尔·罗杰斯说:“爱是深深的理解和接纳”。

     

    “我爱你”这简单的三个字,传递出来的信息就是:我理解你此刻的难受与伤痛,我愿意接纳这样的你,无论你做了什么,变成什么样,你永远都是我最亲爱的孩子。每个孩子,都值得拥有无条件的爱,不管他做了什么样的事情,都是值得被爱的。纵使有千言万语,抵不过一句“我爱你”。


    5.我为你感到骄傲  

     

    在心理咨询室里,无数的来访者提及自己的成长经历时,总会因为自己的努力与成绩没能得到家长的肯定而潸然泪下。有多少孩子,终其一生的努力拼搏,仅仅为了获得家长的一句肯定。

     

    受伤的孩子,内心脆弱时,更需要家长的及时肯定。假如孩子总是得不到家长的肯定与鼓励,除了一根筋死磕到底证明自己以外,还可能走向极端,自暴自弃,或破罐子破摔。

     

    面对受伤的孩子,“我为你感到骄傲”这句话所传递的信息是:你的努力和付出,你的成绩和进步,我看到了,你很棒!


    在“看到”的基础上“肯定”,是家长需要传递给孩子的态度。但大多数的父母在孩子达不到自己的期望时,就会表现出指责、不耐烦、失望的态度。尽管在一定程度上这种态度可能会促进部分孩子发愤图强,但是往往也传达了一种“你是优秀的我才爱你”的信号,潜台词就是“如果你不够优秀,我就不爱你了”。

     

    对于孩子而言,在有条件的爱中成长,时常会感觉到受伤,质疑家长爱的是否是自己。“我为你感到骄傲”是一种价值鼓励,让孩子觉得他是优秀的、被爱的、值得被爱的,将来,他就会成长成一个充满自信、充满爱能量的人。

     

    想象当年你的父母对自己说“我为你感到骄傲”时你的内心体验,或许你很快就明白了这句话的力量。


    6.我永远不会离开你  

     

    当孩子受伤时,常常会有强烈的恐惧与焦虑,担心家长抛弃自己,其状态往往是退行到一个婴儿的状态。孩子的这种担心被家长抛弃的感受,追根溯源,源自最初与抚养者之间的依恋。

     

    一般小孩在6个月的时候,就会与母亲(或最初的抚养者)之间建立起依恋关系,当母亲消失在视线中的时候,孩子会哭闹,此时会有一种被遗弃的感觉。

     

    如果在最初阶段母婴间的依恋关系没有处理好,对孩子而言,内心会留下一种创伤。当日后再次出现创伤性事件时,孩子就会重新体验到被母亲抛弃时的创伤性场景,痛彻心扉。因此,当孩子内心受到较大的创伤时,此时孩子的心理状态与婴儿无异,作为家长,应让孩子体验到一种被完美的爱照顾着的感觉。

     

    “我永远不会离开你”,能把孩子带到与母婴一体化的那个温暖、舒适的场景中,让孩子在正性的体验中,修复根源于童年早期时的创伤。

     

    “我永远不会离开你”,传递的更多是一种精神上的陪伴与关怀。即便在现实层面,我离开了你,但是我对你的爱,将会内化为一种力量,在你心底,陪伴着你, 温暖着你,滋养着你。

    修复孩子内心创伤的六句话,你说过吗?

    发布日期:2020-07-05

    我们每一个人都有童年,每个人的童年都会或多或少的受到伤害。或许现在的我们已经为人父母,在抚养孩子的过程中,还是会有意无意伤害自己的孩子。我们都知道,童年时期的心理创伤会伴随一个人一生,会对一个人生活的各个层面产生影响。


    那么,该如何疗愈孩子内心的创伤?如何疗愈自己童年受到的伤害?以下六句话,正是针对“内在小孩”的矫正性治疗,通过内在小孩的疗愈语言,修复内在小孩的创伤。


    1.对不起  

     

    “对不起“,是多少孩子期盼能从家长口里说出来的话语。每个孩子都不希望自己被指责,尤其是当家长误解自己的时候。孩子渴望家长的那句“对不起”的背后,无非是想得到家长的理解,证明自己是值得被爱的。

     

    然而,当这句“对不起”被家长隐藏的时候,孩子内在的伤痛,也正随着愤怒、悲伤、委屈等情绪一点点地累积着。

     

    当家长意识到自己的言行已经误解了孩子,应当及时道歉。道歉不仅能及时消除误解,还能树立家长勇于担当、以身作则的形象,这对孩子的影响无疑是正面且积极的。

     

    当遭到父母的误解时,无论是哪种方式的误解,每个孩子渴望的无非都是家长真诚的道歉,填补内心深处的那个缺口。

     

    “对不起”尽管只有三个字,传递的信息却是:你没有那么糟糕,我误解了你,甚至伤害了你,我有不对的地方,我承认我的错误,并向你真诚道歉。

     

    每个家长曾经也是个孩子,回首自己的童年,是否也被自己的家长误解?当我们自己被误解时,是否也曾渴望家长跟自己道歉?“得不到的永远在骚动”,内在很深创伤的修复,有时仅仅只需要一句:“对不起”。


    2.这不是你的错  

     

    孩子内心受伤的原因有很多,可能来源于外部,也可能源于内在。当孩子受伤时,常常伴随的是恐惧、悲伤、自责等负面情绪,而且往往容易将矛头指向自身,认为自己很糟糕,爸妈会因此不爱自己,厌恶和否定自己。

     

    创伤心理学认为:处理创伤最有效的方式,是让受伤者感受到安全感,让其建立正性体验,暂时远离负性体验,让其感觉到安全与支持。因此,当受伤的孩子责难自己的时候,家长应直接告诉孩子“这不是你的错”。

     

    也许有的家长认为,孩子受伤确实是因为他自身的某些问题,这时告诉他不是他的错,不是助长他推卸责任吗?于是很多家长可能会利用此时进行说教,试图让孩子达到痛定思痛的效果。

     

    殊不知此时的做法,如同火上浇油,雪上加霜。试想,当你处于强烈的负性情绪体验中,此时有人还在你耳边进行指责或说教,你的感受是什么?

     

    “这不是你的错”直接传达的信息是:我没有指责你的意思,并不会因为这件事情否定你这个人,我依旧是爱你的。并且,在此基础上,对孩子说一些鼓励性的言语,效果会更好。

     

    当家长的指责和训斥,转变成一种包容与理解时,孩子的伤害很快就被疗愈了。父母与孩子之间,孩子和他人之间的感情,就会自然的流动下去。


    3.这种事情不会再发生  

     

    当家长意识到自己的言行已经给孩子带来极大的伤害时,应该第一时间坚定而决绝地告诉孩子“这种事情不会再发生”。

     

    很多来访者在咨询室里痛诉自己的成长经历时,经常会提及家长如何一而再再而三地伤害自己的心灵。家长自己却从未意识到,或者意识到了却没有任何的反应与表示,甚至搪塞、否认、狡辩。比如,一个来访者的孩子说,母亲曾经拆过她的信件,并且因此侮辱她。但母亲却矢口否认,表示没有这回事,孩子当时脸憋的通红,眼泪一下就掉下来了。

     

    对于孩子而言,尽管从辈分上自己未能与家长平起平坐,但是在他们的心里,常常有着一杆天平,自己在这头,家长在那头。孩子渴望能够与家长平等、真诚地沟通。而当天平长年失衡时,家长看似是赢了、战胜了孩子,但孩子的心,早就对父母关闭了。

     

    如果说“对不起”是一颗救心丸,那“这种事情不会再发生”就是一颗定心丸。在孩子受伤时,“这种事情不会再发生”的分量重如泰山,一是修复现实的创伤,二是给予了孩子希望。这是一句一言九鼎的话,需要家长自身的反省、担当和魄力。

     

    作为灵丹妙药,使用需要谨慎。假如家长总是不停地重复保证,却依旧故伎重演,那么孩子的信任也将随着家长的失信而下降。


    4.我爱你  

     

    “我爱你”——这是多少孩子梦寐以求能从家长口里说出来的一句话,是多少家长想表达却深埋心底的一句话。

     

    当孩子受伤时,特别是当孩子觉得自己犯了错、闯了祸、变得糟糕透顶、不可饶恕时,往往沉浸在担心、害怕、恐惧中,觉得家长不会再爱自己了。

     

    曾经看过一个故事:意大利的一对夫妻,结婚多年后生了一个男孩。夫妻恩爱,孩子可爱。孩子两岁时,有一天,丈夫出门的时候,看到桌上有一瓶打开盖子的药水,他大声地提醒妻子记得把药瓶收好,然后匆匆赶去上班。

     

    妻子在厨房忙得团团转,忘了丈夫的叮咛。男孩拿起药瓶,被药水颜色所吸引,一口气喝光了药水。由于药的成分剂量高,孩子虽然及时送到医院,但已经回天乏术。妻子被突然发生的意外吓呆了!她不知道如何面对丈夫,陷入了巨大的恐惧中。当丈夫接到消息第一时间赶到医院时,面对孩子的尸体,尽管他也很伤心,但是他拥抱住妻子,在妻子耳边说了一句话“我爱你”。

     

    这个故事,何其感人与震撼。丈夫对妻子的爱,向我们展示了什么是无条件的爱,在巨大的伤痛面前,“我爱你”这句话充满着温暖的治愈性,简单直接、直抵心灵。

     

    当孩子受伤时,一定是他最虚弱时,请用爱为他作最好的治疗。心理学家说卡尔·罗杰斯说:“爱是深深的理解和接纳”。

     

    “我爱你”这简单的三个字,传递出来的信息就是:我理解你此刻的难受与伤痛,我愿意接纳这样的你,无论你做了什么,变成什么样,你永远都是我最亲爱的孩子。每个孩子,都值得拥有无条件的爱,不管他做了什么样的事情,都是值得被爱的。纵使有千言万语,抵不过一句“我爱你”。


    5.我为你感到骄傲  

     

    在心理咨询室里,无数的来访者提及自己的成长经历时,总会因为自己的努力与成绩没能得到家长的肯定而潸然泪下。有多少孩子,终其一生的努力拼搏,仅仅为了获得家长的一句肯定。

     

    受伤的孩子,内心脆弱时,更需要家长的及时肯定。假如孩子总是得不到家长的肯定与鼓励,除了一根筋死磕到底证明自己以外,还可能走向极端,自暴自弃,或破罐子破摔。

     

    面对受伤的孩子,“我为你感到骄傲”这句话所传递的信息是:你的努力和付出,你的成绩和进步,我看到了,你很棒!


    在“看到”的基础上“肯定”,是家长需要传递给孩子的态度。但大多数的父母在孩子达不到自己的期望时,就会表现出指责、不耐烦、失望的态度。尽管在一定程度上这种态度可能会促进部分孩子发愤图强,但是往往也传达了一种“你是优秀的我才爱你”的信号,潜台词就是“如果你不够优秀,我就不爱你了”。

     

    对于孩子而言,在有条件的爱中成长,时常会感觉到受伤,质疑家长爱的是否是自己。“我为你感到骄傲”是一种价值鼓励,让孩子觉得他是优秀的、被爱的、值得被爱的,将来,他就会成长成一个充满自信、充满爱能量的人。

     

    想象当年你的父母对自己说“我为你感到骄傲”时你的内心体验,或许你很快就明白了这句话的力量。


    6.我永远不会离开你  

     

    当孩子受伤时,常常会有强烈的恐惧与焦虑,担心家长抛弃自己,其状态往往是退行到一个婴儿的状态。孩子的这种担心被家长抛弃的感受,追根溯源,源自最初与抚养者之间的依恋。

     

    一般小孩在6个月的时候,就会与母亲(或最初的抚养者)之间建立起依恋关系,当母亲消失在视线中的时候,孩子会哭闹,此时会有一种被遗弃的感觉。

     

    如果在最初阶段母婴间的依恋关系没有处理好,对孩子而言,内心会留下一种创伤。当日后再次出现创伤性事件时,孩子就会重新体验到被母亲抛弃时的创伤性场景,痛彻心扉。因此,当孩子内心受到较大的创伤时,此时孩子的心理状态与婴儿无异,作为家长,应让孩子体验到一种被完美的爱照顾着的感觉。

     

    “我永远不会离开你”,能把孩子带到与母婴一体化的那个温暖、舒适的场景中,让孩子在正性的体验中,修复根源于童年早期时的创伤。

     

    “我永远不会离开你”,传递的更多是一种精神上的陪伴与关怀。即便在现实层面,我离开了你,但是我对你的爱,将会内化为一种力量,在你心底,陪伴着你, 温暖着你,滋养着你。

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    培养孩子规则感,关键要做到这四点!

    发布日期:2020-07-22

    近些年,“熊孩子”话题在网络讨论中屡见不鲜。

    看电影时在背后狂踢座椅

    公交车上拉扯前座姐姐头发

    来家里做客随便进房乱翻

    ......

    每次谈到熊孩子的这些行为,很多网友都是烦不胜烦。可仍有部分网友在为熊孩子们辩解:“他还只是个孩子”。但一个又一个惊心的例子告诉我们,有些事并不是简单一句“他还只是个孩子”能概括的。

     

    8岁小男孩趁邻座的老奶奶站起身时,将其凳子悄悄抽走,导致老奶奶坐空跌倒在地后脑受到撞击;

    四年级小男孩狠推孕妇后背,只是因为——“我看到电视上孕妇摔了会流产,我就想看看推倒她会不会流产。”

     

    这些孩子有错吗?当然有。但所谓子不教父之过,错的更多的是家长。孩子从呱呱落地,到学会走路,吃饭,念字,逐步完成一个个看似不可能完成的任务,以适应这个世界的复杂多变。在这个过程中,他们会有一些“不当行为”。


    这些不当行为,实际是孩子在探索这个世界,探索父母的底线,如果父母没有及时纠正孩子的这些不当行为,并对他的行为进行约束,使其形成规则感,小时候他是个熊孩子,长大后也会是个熊大人。


    或许说到这里还是有些家长不以为然,孩子熊是熊,但别人又不会把他怎么样。那么下面这个例子可以警醒我们的家长:在遂宁一辆公交车上,一个男孩多次用脚踢一名成年男子的手,挑衅男子,男子被激怒,随后对男孩拳打脚踢,甚至直接抱起摔在地上。

     

    这件事我们不评判对错,单从安全角度来讲,我们并不能保证孩子熊的时候碰上的都是理性的人,如果碰上的是案例中这位男子,最后受伤的还是孩子。等孩子遇到了“钢板”,那就悔之晚矣。

     

    幼儿期是规则意识的重要启蒙时期。许多宝宝难以适应幼儿园生活,上小学后各种顽皮行为、学习困难症,乃至社会适应不良等问题,可能都源于3岁前规则意识的缺失。其实,规则意识的养成早在孩子逐渐戒除夜奶,学会规律地睡觉、喝奶便开始了。


    孩子3岁前,家长有意识帮他养成规律作息的好习惯,不仅有利于孩子的健康发育成长,还利于他今后学会自律,使孩子受益终身。不过要记住,尊重孩子的成长规律和个性发展,是家长教育孩子“讲规则”时必须遵守的原则。培养孩子“规则感”,有四个关键点:

     

    1.规则合理,不强迫孩子服从

     

    孩子在一岁后,会渐渐表现出对秩序的敏感,比如说生活起居的时间顺序,物体摆放空间等。这个阶段,家长需要满足孩子的秩序感,并利用这个秩序感建立初步的规则。如果秩序要求合理,不妨接纳,如果秩序要求无法满足,就需灵活变通,通过拥抱、转移注意力等方式来平息他的情绪。在初期,规则需尽可能少且有必要。且在实行规则的时候,应该积极引导孩子表现出适当的行为,可以通过语气和表情传达我们的想法,可以很坚决也很积极,但不要过度。


    2.帮助孩子成为情绪的主人

     

    孩子发脾气时,家长千万别采取打骂吼叫的方式制止孩子。而是应该温和亲密的对待他,等孩子冷静下来后,再告诉孩子怎么做才是积极的,对他有帮助的。如果孩子打人,要用孩子能理解的话告诉他,我们不打人,打人是很疼的。慢慢的,孩子就能理解别人的感受了。


    3.让孩子学会对行为负责  

     

    越长大,规则感越重要。当孩子在3岁半到6岁时,是孩子建立规则感的关键时期。这个阶段的孩子,逐渐从家里走向学校,接触到更多的社会,开始了最初的社会化过程。

     

    他们逐步地开始知道,什么行为可以去做,什么行为不可以去做。这个时候,父母给孩子灌输规则意识是很重要的。如果孩子出现了不当行为,要让他为自己的错误行为付出一定代价,比如适当剥夺或者延迟满足一次他最在乎的东西,或者最想做的事情。通过规则感的建立,孩子让他知道,做了错事,要为自己的行为负责。


    4.言传身教的力量  

     

    父母是孩子规则建立的标准。家长的言传身教有着决定性的作用。一般情况下,对于父母制定的规则,孩子往往不会抵触,而是愿意接受并逐渐内化成自身的规则。但孩子在被建立规则的同时,也在不停地试图破坏规则。

     

    他们会用撒娇撒泼等方式来试探规则的界限。当他们发现可以通过这种方式来打破规则,便会一次次的攻城略地。因此,一定不能做豆腐心父母。只要一开始告诉过孩子不行,那不管什么情况下都一定要坚持。

     

    作为父母,我们都深爱自己的孩子。但对孩子真正的爱,是我爱着他,可绝对不纵容他。只有父母不妥协,孩子才能学会遵守规则,敬畏规则。希望每位家长都能明白,孩子从小不建立规则,长大后这个社会迟早会让他明白遵守规则的重要性。

    培养孩子规则感,关键要做到这四点!

    发布日期:2020-07-22

    近些年,“熊孩子”话题在网络讨论中屡见不鲜。

    看电影时在背后狂踢座椅

    公交车上拉扯前座姐姐头发

    来家里做客随便进房乱翻

    ......

    每次谈到熊孩子的这些行为,很多网友都是烦不胜烦。可仍有部分网友在为熊孩子们辩解:“他还只是个孩子”。但一个又一个惊心的例子告诉我们,有些事并不是简单一句“他还只是个孩子”能概括的。

     

    8岁小男孩趁邻座的老奶奶站起身时,将其凳子悄悄抽走,导致老奶奶坐空跌倒在地后脑受到撞击;

    四年级小男孩狠推孕妇后背,只是因为——“我看到电视上孕妇摔了会流产,我就想看看推倒她会不会流产。”

     

    这些孩子有错吗?当然有。但所谓子不教父之过,错的更多的是家长。孩子从呱呱落地,到学会走路,吃饭,念字,逐步完成一个个看似不可能完成的任务,以适应这个世界的复杂多变。在这个过程中,他们会有一些“不当行为”。


    这些不当行为,实际是孩子在探索这个世界,探索父母的底线,如果父母没有及时纠正孩子的这些不当行为,并对他的行为进行约束,使其形成规则感,小时候他是个熊孩子,长大后也会是个熊大人。


    或许说到这里还是有些家长不以为然,孩子熊是熊,但别人又不会把他怎么样。那么下面这个例子可以警醒我们的家长:在遂宁一辆公交车上,一个男孩多次用脚踢一名成年男子的手,挑衅男子,男子被激怒,随后对男孩拳打脚踢,甚至直接抱起摔在地上。

     

    这件事我们不评判对错,单从安全角度来讲,我们并不能保证孩子熊的时候碰上的都是理性的人,如果碰上的是案例中这位男子,最后受伤的还是孩子。等孩子遇到了“钢板”,那就悔之晚矣。

     

    幼儿期是规则意识的重要启蒙时期。许多宝宝难以适应幼儿园生活,上小学后各种顽皮行为、学习困难症,乃至社会适应不良等问题,可能都源于3岁前规则意识的缺失。其实,规则意识的养成早在孩子逐渐戒除夜奶,学会规律地睡觉、喝奶便开始了。


    孩子3岁前,家长有意识帮他养成规律作息的好习惯,不仅有利于孩子的健康发育成长,还利于他今后学会自律,使孩子受益终身。不过要记住,尊重孩子的成长规律和个性发展,是家长教育孩子“讲规则”时必须遵守的原则。培养孩子“规则感”,有四个关键点:

     

    1.规则合理,不强迫孩子服从

     

    孩子在一岁后,会渐渐表现出对秩序的敏感,比如说生活起居的时间顺序,物体摆放空间等。这个阶段,家长需要满足孩子的秩序感,并利用这个秩序感建立初步的规则。如果秩序要求合理,不妨接纳,如果秩序要求无法满足,就需灵活变通,通过拥抱、转移注意力等方式来平息他的情绪。在初期,规则需尽可能少且有必要。且在实行规则的时候,应该积极引导孩子表现出适当的行为,可以通过语气和表情传达我们的想法,可以很坚决也很积极,但不要过度。


    2.帮助孩子成为情绪的主人

     

    孩子发脾气时,家长千万别采取打骂吼叫的方式制止孩子。而是应该温和亲密的对待他,等孩子冷静下来后,再告诉孩子怎么做才是积极的,对他有帮助的。如果孩子打人,要用孩子能理解的话告诉他,我们不打人,打人是很疼的。慢慢的,孩子就能理解别人的感受了。


    3.让孩子学会对行为负责  

     

    越长大,规则感越重要。当孩子在3岁半到6岁时,是孩子建立规则感的关键时期。这个阶段的孩子,逐渐从家里走向学校,接触到更多的社会,开始了最初的社会化过程。

     

    他们逐步地开始知道,什么行为可以去做,什么行为不可以去做。这个时候,父母给孩子灌输规则意识是很重要的。如果孩子出现了不当行为,要让他为自己的错误行为付出一定代价,比如适当剥夺或者延迟满足一次他最在乎的东西,或者最想做的事情。通过规则感的建立,孩子让他知道,做了错事,要为自己的行为负责。


    4.言传身教的力量  

     

    父母是孩子规则建立的标准。家长的言传身教有着决定性的作用。一般情况下,对于父母制定的规则,孩子往往不会抵触,而是愿意接受并逐渐内化成自身的规则。但孩子在被建立规则的同时,也在不停地试图破坏规则。

     

    他们会用撒娇撒泼等方式来试探规则的界限。当他们发现可以通过这种方式来打破规则,便会一次次的攻城略地。因此,一定不能做豆腐心父母。只要一开始告诉过孩子不行,那不管什么情况下都一定要坚持。

     

    作为父母,我们都深爱自己的孩子。但对孩子真正的爱,是我爱着他,可绝对不纵容他。只有父母不妥协,孩子才能学会遵守规则,敬畏规则。希望每位家长都能明白,孩子从小不建立规则,长大后这个社会迟早会让他明白遵守规则的重要性。

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    孩子“积懒成笨”,谁之过?

    发布日期:2020-07-29

    每一个孩子,也许从他做作业第一次遇到困难时,感受到家长对他和学习的态度、要求开始,心理上就出现了微妙的变化。

     

    最近上课,检查学生几个反复强调的知识点,眼睛扫到心不在焉的小A,提问其中一个,直接不会。很小的知识点,不想继续纠缠耽误上课,就要求他下课背过,等大课间时找我检查。大课间时,小A迟迟不来,问来办公室的一个同学,他说:“小A在走廊上和几个同学打打闹闹,玩得正高兴呢。”我让他去把小A叫来。

     

    不一会儿,小A来了,顶着一头的汗,看来刚刚玩得很嗨。我问他为什么不来找我,没说话,我又让他背那个小知识点,他直着眼睛说:“我背不过。”

    我批评他说:“这么简单的知识点,课上我也反复强调了,以前也让你们背过多次,现在又给你课下时间准备,还背不过!这是笨还是懒呢?”

     

    本意是让他反思自己懒惰、不努力,后面教育的话我都想好了。结果他不按套路出牌!他居然很认真地想了一下,告诉我:“是因为笨。”


    我简直要被他憋出一口老血!从教将近二十年,见过不少学习不努力的学生,这孩子是第一个面对老师的诱问,在“懒与笨”的选择之间,选择“笨”的孩子。

     

    问题是:他根本不笨!

     

    看着他黑白分明的大眼睛,想象他前一刻还在走廊上活蹦乱跳,反应敏捷,现在却为了要应付我,而不得不说自己是个“笨蛋”,我又好气又好笑。我想这个孩子是懒得太久了,以至于他不愿意再主动付出任何努力来改变自己,我脑子里忽然冒出一个词:积懒成笨。


    作为一名中学教师,每当接初一新生,总会有这样的感慨:无论开学的时候,孩子们有多积极,甚至不需刻意观察,你总会在一两个星期之内,“被迫”先认识一部分同学——特别调皮的和特别懒惰的。


    不说调皮的,先说说这些懒惰的孩子。积极三两天后,他们就会“原形毕露”。即使为了给孩子们养成习惯、培养信心,老师刻意布置很少的作业,仍然会有孩子不完成。当询问他们为什么不完成作业时,他们往往或者皱着小眉头,或者瞪起大眼睛、小眼睛;做出无辜状、痛苦状、沉思状、默然状……与其一番交涉后,人家表示一定改正,然而,第二天仍然没什么改进……

     

    我不禁在心里叹息:这些孩子已经不觉得自己应该完成作业了,主观上已经放弃了积极动脑、动手解决问题,进入一种麻木的状态。

     

    其实,他们也很想努力表现,给老师留下好印象。但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯,在稍作努力之后,他们发现每天都坚持完成作业“太累了”。于是,重又进入大脑“休眠”,与作业“消极对抗”的状态。你和他说别的,他也说也笑,只要一提学习,整个人就会变得木呆呆的。

    这个懒惰的毛病是怎样养成的呢?

     

    我不禁想起自己的孩子,他刚上一年级的时候,习惯不好,每天作业要做到很晚,有一次老师布置了一篇课文的背诵,他一开始磨磨唧唧不好好背,怎么提醒都不管用,晚上九点多时,他磨累了想睡觉,

     

    他爸说:背不熟不许睡!要背到一处也不能错!

    他把求助的眼光投向我,我说:要听爸爸的。

    那天晚上儿子边哭边背,从悲伤背到绝望,终于背过。

    以后虽然他做作业、背东西很多时候还是慢、想偷懒,但是我觉得他心里有了一个底线,就是:可以拖,但不能不完成。

     

    我想每一个孩子,也许从他做作业第一次遇到困难时,感受到家长对他和学习的态度、要求开始,心理上就出现了微妙的变化。


    那些态度温和而要求严格的家长,给了孩子尊重和不容突破的底线;

    那些态度强硬而要求严格的家长,也给了孩子底线,但孩子有压抑感,随着长大容易产生反抗心理;

    那些态度摇摆的家长,给了孩子讨价还价的余地;

    那些抱怨的家长,给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度。

    那些“怎样都好”的家长,让孩子成为对自己没有要求的人。

     

    吊诡的是,那些对孩子过于宽容的家长,往往是自认为“懂一点教育”的家长,秉承宽容、接纳,快乐教育的理念,期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。

     

    殊不知,宽容、接纳孩子,快乐教育,绝不是对孩子没有要求。没有要求地“教育”孩子,孩子对自己也就没有了要求,放纵的结果是让孩子做事没有底线。家长在教育孩子上偷懒,孩子就在要求自己上偷懒,一次、两次好像没关系,三次、四次好像对学习没什么大影响;

     

    可是,孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化,当结果明显可见的时候,孩子的懒惰心理已经养成。有多少孩子就是这样在纵容之下,一点点 “积懒成笨”的啊!对这样的孩子,我的感觉,年轻时是气愤和不解,现在是心疼和叹息。他们哪里是笨!是没有了思考和勤奋的习惯。


    作为老师,我见过各种各样的孩子,通过见证他们的成长,我深刻地意识到,随着孩子年级的升高,学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

     

    我见过一开始单凭聪明,学习还过得去,但是因为懒散,没有好习惯,成绩越来越差的孩子;也见过一开始成绩不够拔尖,但是因为有毅力、耐心和好的学习习惯,冲过瓶颈期,越学越有自信,成绩远远超出了老师的预估的孩子。

     

    叶圣陶先生说:“教育的本质就是培养习惯。”而习惯培养的主阵地在家庭,无论自己的孩子聪明与否,家长都应该培养孩子凡事不要投机取巧,认真学习、认真做事的意识和习惯。

     

    孩子遇到困难的时候,正是培养这种意识和习惯的好契机。家长应该想办法陪孩子冲过去,而不是态度摇摆、怨天尤人或撒手不管。此时,你的态度正非常微妙地影响着孩子的心理,你的做法给孩子做出了“行”的榜样。那些已经养成了懒散习惯的孩子,也并非无药可救。

     

    但是,凭孩子一个人的力量不能战胜这长久以来形成的坏习气。他需要家长的全力支持和帮助,还需要家长的理解和耐心。希望有越来越多的家长觉醒,投入到科学的家庭教育中来。

    孩子“积懒成笨”,谁之过?

    发布日期:2020-07-29

    每一个孩子,也许从他做作业第一次遇到困难时,感受到家长对他和学习的态度、要求开始,心理上就出现了微妙的变化。

     

    最近上课,检查学生几个反复强调的知识点,眼睛扫到心不在焉的小A,提问其中一个,直接不会。很小的知识点,不想继续纠缠耽误上课,就要求他下课背过,等大课间时找我检查。大课间时,小A迟迟不来,问来办公室的一个同学,他说:“小A在走廊上和几个同学打打闹闹,玩得正高兴呢。”我让他去把小A叫来。

     

    不一会儿,小A来了,顶着一头的汗,看来刚刚玩得很嗨。我问他为什么不来找我,没说话,我又让他背那个小知识点,他直着眼睛说:“我背不过。”

    我批评他说:“这么简单的知识点,课上我也反复强调了,以前也让你们背过多次,现在又给你课下时间准备,还背不过!这是笨还是懒呢?”

     

    本意是让他反思自己懒惰、不努力,后面教育的话我都想好了。结果他不按套路出牌!他居然很认真地想了一下,告诉我:“是因为笨。”


    我简直要被他憋出一口老血!从教将近二十年,见过不少学习不努力的学生,这孩子是第一个面对老师的诱问,在“懒与笨”的选择之间,选择“笨”的孩子。

     

    问题是:他根本不笨!

     

    看着他黑白分明的大眼睛,想象他前一刻还在走廊上活蹦乱跳,反应敏捷,现在却为了要应付我,而不得不说自己是个“笨蛋”,我又好气又好笑。我想这个孩子是懒得太久了,以至于他不愿意再主动付出任何努力来改变自己,我脑子里忽然冒出一个词:积懒成笨。


    作为一名中学教师,每当接初一新生,总会有这样的感慨:无论开学的时候,孩子们有多积极,甚至不需刻意观察,你总会在一两个星期之内,“被迫”先认识一部分同学——特别调皮的和特别懒惰的。


    不说调皮的,先说说这些懒惰的孩子。积极三两天后,他们就会“原形毕露”。即使为了给孩子们养成习惯、培养信心,老师刻意布置很少的作业,仍然会有孩子不完成。当询问他们为什么不完成作业时,他们往往或者皱着小眉头,或者瞪起大眼睛、小眼睛;做出无辜状、痛苦状、沉思状、默然状……与其一番交涉后,人家表示一定改正,然而,第二天仍然没什么改进……

     

    我不禁在心里叹息:这些孩子已经不觉得自己应该完成作业了,主观上已经放弃了积极动脑、动手解决问题,进入一种麻木的状态。

     

    其实,他们也很想努力表现,给老师留下好印象。但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯,在稍作努力之后,他们发现每天都坚持完成作业“太累了”。于是,重又进入大脑“休眠”,与作业“消极对抗”的状态。你和他说别的,他也说也笑,只要一提学习,整个人就会变得木呆呆的。

    这个懒惰的毛病是怎样养成的呢?

     

    我不禁想起自己的孩子,他刚上一年级的时候,习惯不好,每天作业要做到很晚,有一次老师布置了一篇课文的背诵,他一开始磨磨唧唧不好好背,怎么提醒都不管用,晚上九点多时,他磨累了想睡觉,

     

    他爸说:背不熟不许睡!要背到一处也不能错!

    他把求助的眼光投向我,我说:要听爸爸的。

    那天晚上儿子边哭边背,从悲伤背到绝望,终于背过。

    以后虽然他做作业、背东西很多时候还是慢、想偷懒,但是我觉得他心里有了一个底线,就是:可以拖,但不能不完成。

     

    我想每一个孩子,也许从他做作业第一次遇到困难时,感受到家长对他和学习的态度、要求开始,心理上就出现了微妙的变化。


    那些态度温和而要求严格的家长,给了孩子尊重和不容突破的底线;

    那些态度强硬而要求严格的家长,也给了孩子底线,但孩子有压抑感,随着长大容易产生反抗心理;

    那些态度摇摆的家长,给了孩子讨价还价的余地;

    那些抱怨的家长,给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度。

    那些“怎样都好”的家长,让孩子成为对自己没有要求的人。

     

    吊诡的是,那些对孩子过于宽容的家长,往往是自认为“懂一点教育”的家长,秉承宽容、接纳,快乐教育的理念,期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。

     

    殊不知,宽容、接纳孩子,快乐教育,绝不是对孩子没有要求。没有要求地“教育”孩子,孩子对自己也就没有了要求,放纵的结果是让孩子做事没有底线。家长在教育孩子上偷懒,孩子就在要求自己上偷懒,一次、两次好像没关系,三次、四次好像对学习没什么大影响;

     

    可是,孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化,当结果明显可见的时候,孩子的懒惰心理已经养成。有多少孩子就是这样在纵容之下,一点点 “积懒成笨”的啊!对这样的孩子,我的感觉,年轻时是气愤和不解,现在是心疼和叹息。他们哪里是笨!是没有了思考和勤奋的习惯。


    作为老师,我见过各种各样的孩子,通过见证他们的成长,我深刻地意识到,随着孩子年级的升高,学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

     

    我见过一开始单凭聪明,学习还过得去,但是因为懒散,没有好习惯,成绩越来越差的孩子;也见过一开始成绩不够拔尖,但是因为有毅力、耐心和好的学习习惯,冲过瓶颈期,越学越有自信,成绩远远超出了老师的预估的孩子。

     

    叶圣陶先生说:“教育的本质就是培养习惯。”而习惯培养的主阵地在家庭,无论自己的孩子聪明与否,家长都应该培养孩子凡事不要投机取巧,认真学习、认真做事的意识和习惯。

     

    孩子遇到困难的时候,正是培养这种意识和习惯的好契机。家长应该想办法陪孩子冲过去,而不是态度摇摆、怨天尤人或撒手不管。此时,你的态度正非常微妙地影响着孩子的心理,你的做法给孩子做出了“行”的榜样。那些已经养成了懒散习惯的孩子,也并非无药可救。

     

    但是,凭孩子一个人的力量不能战胜这长久以来形成的坏习气。他需要家长的全力支持和帮助,还需要家长的理解和耐心。希望有越来越多的家长觉醒,投入到科学的家庭教育中来。

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    孩子发脾气怎么破?

    发布日期:2020-08-09

    要说小朋友发起脾气来,那是山雨欲来风满楼也不为过。面对发脾气的孩子,很多家长的做法就是一顿臭骂。顺利的时候孩子可能就听了,不顺的时候是家长越骂孩子越暴躁的厉害。


    孩子发脾气,就像小天使变成了小魔鬼。谁也不会无缘无故的发脾气,孩子也不例外。那么为什么小天使会成为小魔鬼呢?这是我们家长需要去关注的孩子发脾气的源头。只有这样才能更好的去应对孩子发脾气这个问题。


    孩子发脾气的原因


    1.吸引父母注意力


    从心理学上讲,当一个人发脾气的时候,是针对感觉无助或无力的情境做出的反应,是对周围人发出的变相求助信号,来引起别人的注意。可作为父母,我们一看到孩子发脾气就感到心烦,所以常对他们说:“听话才是好孩子。”可回头想想,如果要孩子试着将所有见到的一切装进心里,试着理解这个世界,这对他来讲,有点不堪重负。


    2.为了达到目的


    孩子有时候会跟父母耍一些小聪明,比如说企图通过发脾气来使父母妥协,达到自己的目的。作为父母,面对此种情况,千万要坚定立场决不放纵。一旦父母妥协次数多了,孩子就会形成一种心理意识:只要我发脾气,爸爸妈妈就会答应我的要求。以后就会把这个作为武器要挟父母。


    3.遭受挫折


    孩子虽小,也会有挫折感与自尊心,内心希望独立。如果家长总是不管孩子想法,做决定时没有给孩子发言权,孩子就会沮丧愤懑甚至发脾气。


    4.疲惫劳累


    造成疲惫的原因很多,可能是身体不舒服,也可能是睡眠不足,学业繁重等。身体超负荷的劳累,孩子就容易乱发脾气。


    5.潜移默化


    俗话说“好的不学坏的学”,孩子的生活环境主要就是家庭和学校。一张白纸的孩子,很喜欢模仿大人,潜移默化是每时每刻都在进行的。如果老师或家长脾气暴躁,孩子就容易模仿他们的行为,渐渐也成为一个脾气暴躁的人。


    孩子发脾气的应对方法


    1.不要大声呵斥孩子,适当警告


    孩子在公共场合闹别扭确实是最令父母尴尬的事情,但这个时候大人必须让自己冷静下来,不要呵斥。可向孩子提出警告,表明你的态度,让孩子了解如果不按要求做的后果。如果孩子无法冷静,再将孩子带到相对无人的安全场所,比如休息室等,等孩子哭完冷静下来后再与他沟通。


    在生活中,我们常能见到有家长当着一群人的面批评指责孩子,这种做法无异于火上浇油。因为只有内疚才能真正让孩子意识到自己犯错,而不是在别人面前被骂的羞耻感。


    2.用行为表达对孩子的爱


    肢体语言在亲子关系和谐中占据很重要的部分。孩子发脾气时,父母可以靠近孩子,抱抱他。这种亲密能够很好的安慰孩子,使气氛缓和下来,再用坚定的立场与温柔的身体语言去说服孩子。


    3.暂时不予理睬


    若是在室内,孩子发脾气我们可以任由孩子号啕跺脚,直接离开房间。通常来讲,脾气的爆发是有对象的,在独自一人的时候,孩子很难坚持耍脾气。可能过一会他就自己冷静下来了。孩子闹脾气,有时候是带着试探性的,如果家长表现的越是在意,他就越起劲。在确保孩子安全的前提下,可以让他自己冷静。


    4.有话好好说


    孩子发脾气都是有一定的原因的。不外乎是受到了冷落,待遇不公平,为引起大人的注意或者想要的得不到满足等等......无论出自哪方面的原因,父母都应积极对待,并采用适宜的办法,使孩子从这些因素中解脱出来。


    面对孩子发脾气,我们家长总是很容易怒气上头,“以暴制暴”。请记住,孩子发脾气才是正常的,阻止孩子发脾气才是反常。最好的办法,是大人们每次都能温柔而坚决的握住孩子的手,平静的告诉他:你发脾气可以,但不能破坏东西,也不能打人,这是不好的行为。

    孩子发脾气怎么破?

    发布日期:2020-08-09

    要说小朋友发起脾气来,那是山雨欲来风满楼也不为过。面对发脾气的孩子,很多家长的做法就是一顿臭骂。顺利的时候孩子可能就听了,不顺的时候是家长越骂孩子越暴躁的厉害。


    孩子发脾气,就像小天使变成了小魔鬼。谁也不会无缘无故的发脾气,孩子也不例外。那么为什么小天使会成为小魔鬼呢?这是我们家长需要去关注的孩子发脾气的源头。只有这样才能更好的去应对孩子发脾气这个问题。


    孩子发脾气的原因


    1.吸引父母注意力


    从心理学上讲,当一个人发脾气的时候,是针对感觉无助或无力的情境做出的反应,是对周围人发出的变相求助信号,来引起别人的注意。可作为父母,我们一看到孩子发脾气就感到心烦,所以常对他们说:“听话才是好孩子。”可回头想想,如果要孩子试着将所有见到的一切装进心里,试着理解这个世界,这对他来讲,有点不堪重负。


    2.为了达到目的


    孩子有时候会跟父母耍一些小聪明,比如说企图通过发脾气来使父母妥协,达到自己的目的。作为父母,面对此种情况,千万要坚定立场决不放纵。一旦父母妥协次数多了,孩子就会形成一种心理意识:只要我发脾气,爸爸妈妈就会答应我的要求。以后就会把这个作为武器要挟父母。


    3.遭受挫折


    孩子虽小,也会有挫折感与自尊心,内心希望独立。如果家长总是不管孩子想法,做决定时没有给孩子发言权,孩子就会沮丧愤懑甚至发脾气。


    4.疲惫劳累


    造成疲惫的原因很多,可能是身体不舒服,也可能是睡眠不足,学业繁重等。身体超负荷的劳累,孩子就容易乱发脾气。


    5.潜移默化


    俗话说“好的不学坏的学”,孩子的生活环境主要就是家庭和学校。一张白纸的孩子,很喜欢模仿大人,潜移默化是每时每刻都在进行的。如果老师或家长脾气暴躁,孩子就容易模仿他们的行为,渐渐也成为一个脾气暴躁的人。


    孩子发脾气的应对方法


    1.不要大声呵斥孩子,适当警告


    孩子在公共场合闹别扭确实是最令父母尴尬的事情,但这个时候大人必须让自己冷静下来,不要呵斥。可向孩子提出警告,表明你的态度,让孩子了解如果不按要求做的后果。如果孩子无法冷静,再将孩子带到相对无人的安全场所,比如休息室等,等孩子哭完冷静下来后再与他沟通。


    在生活中,我们常能见到有家长当着一群人的面批评指责孩子,这种做法无异于火上浇油。因为只有内疚才能真正让孩子意识到自己犯错,而不是在别人面前被骂的羞耻感。


    2.用行为表达对孩子的爱


    肢体语言在亲子关系和谐中占据很重要的部分。孩子发脾气时,父母可以靠近孩子,抱抱他。这种亲密能够很好的安慰孩子,使气氛缓和下来,再用坚定的立场与温柔的身体语言去说服孩子。


    3.暂时不予理睬


    若是在室内,孩子发脾气我们可以任由孩子号啕跺脚,直接离开房间。通常来讲,脾气的爆发是有对象的,在独自一人的时候,孩子很难坚持耍脾气。可能过一会他就自己冷静下来了。孩子闹脾气,有时候是带着试探性的,如果家长表现的越是在意,他就越起劲。在确保孩子安全的前提下,可以让他自己冷静。


    4.有话好好说


    孩子发脾气都是有一定的原因的。不外乎是受到了冷落,待遇不公平,为引起大人的注意或者想要的得不到满足等等......无论出自哪方面的原因,父母都应积极对待,并采用适宜的办法,使孩子从这些因素中解脱出来。


    面对孩子发脾气,我们家长总是很容易怒气上头,“以暴制暴”。请记住,孩子发脾气才是正常的,阻止孩子发脾气才是反常。最好的办法,是大人们每次都能温柔而坚决的握住孩子的手,平静的告诉他:你发脾气可以,但不能破坏东西,也不能打人,这是不好的行为。

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    孩子爱吃零食不吃饭,家长你要怎么办?

    发布日期:2020-08-25

    孩子吃饭香,身体才能长得棒。我们都希望自家娃是个爱吃饭的宝宝,可理想很美好,现实很骨感。零食成了孩子吃饭路上最大的拦路虎。总是能听到家长抱怨,孩子爱吃零食,一到饭点就说不想吃饭。不给零食,孩子又闹脾气。有些家长火气一上头,就完全杜绝了孩子的零食。


    其实,爱吃零食是孩子与生俱来的天性之一,想想我们小时候,看到零食也是走不动路,就连驱虫的宝塔糖都能吃得津津有味。没有零食的童年是不完整的童年,完全严禁孩子吃零食的一刀切式做法,是对孩子快乐的一种剥夺。适度的给孩子吃点零食,让健康与快乐并存,才是养育孩子的正确打开方式。

     

    天天因为零食跟孩子斗智斗勇?管理孩子吃零食,试试这几招:


    1.制定零食规则


    就像一日三餐固定有饭点一样,我们也可以跟孩子商量,约定好每天的零食时间,只在这个时间给孩子零食。同时,给孩子自主权,让孩子自由选择想吃哪一款零食。当然,规则制定并不能一劳永逸,孩子总会有耍赖的时候,关键还是需要家长一次次的坚持。


    2.控制零食曝光


    别说孩子,零食的诱惑力有时候是我们大人都无法抵制的。就算制定了规则,如果孩子触目所及哪哪都是零食,规则实行起来难度也会非常大。


    控制零食曝光,第一是控制高盐高糖零食的曝光,在选购零食时,要多关注包装上的成分表,尽量给孩子选择用料简单、少加工、少添加的食品,要是孩子有特别喜欢的,可在去超市之前就跟孩子约定好买一两样;第二是零食的收纳,建议放在抽屉里或柜子里。


    3.纠正进餐习惯


    有些孩子从一开始就没能养成良好的吃饭习惯。饭点时想吃就吃一点,不想吃就一点不吃,事后饿了就吃零食。这种情况下,必须先纠正孩子的用餐习惯再谈零食的控制,根据孩子年龄安排个合适的进餐时间表,具体到吃正餐吃零食的时间。


    接下来要家长狠心一点,孩子要是正餐不吃,后面饿了也不给零食吃,饿个一两顿孩子就明白按时好好吃饭才是硬道理。


    4.大人分享零食


    孩子吃零食,一般是家长给多少他们就会吃多少。像蛋糕、甜甜圈等零食块头比较大,膨化食品又往往是一大包,对孩子来说分量有点多。可如果不让孩子吃完,他们又会闹别扭。


    这种时候,我们可以跟孩子说,爸爸妈妈/爷爷奶奶也想吃一点。这样孩子解了馋也不至于吃太多,还能培养孩子的分享意识。


    5.带孩子做零食


    在充满烟火气息的厨房,带上孩子一起,烘烤饼干,做做点心,摆摆果盘是一件温暖至极的事情。和孩子一起动手做零食,既锻炼孩子动手能力,促进亲子关系和谐,还能控制零食原料的用量,做出来的零食也更健康。


    孩子的教育非一人之力可成。身处多成员的家庭,纠正孩子的坏习惯不是父母中的一方就能做到的。尤其是家中老人,都很疼孙辈,可能孩子闹一闹就心软。因此,在行动之前,跟家人好好说说吃太多零食的危害,让他们明白零食限量才是对孩子真的好。只有全家统一战线,控制孩子吃零食这事才能事半功倍。

     

    孩子爱吃零食不吃饭,家长你要怎么办?

    发布日期:2020-08-25

    孩子吃饭香,身体才能长得棒。我们都希望自家娃是个爱吃饭的宝宝,可理想很美好,现实很骨感。零食成了孩子吃饭路上最大的拦路虎。总是能听到家长抱怨,孩子爱吃零食,一到饭点就说不想吃饭。不给零食,孩子又闹脾气。有些家长火气一上头,就完全杜绝了孩子的零食。


    其实,爱吃零食是孩子与生俱来的天性之一,想想我们小时候,看到零食也是走不动路,就连驱虫的宝塔糖都能吃得津津有味。没有零食的童年是不完整的童年,完全严禁孩子吃零食的一刀切式做法,是对孩子快乐的一种剥夺。适度的给孩子吃点零食,让健康与快乐并存,才是养育孩子的正确打开方式。

     

    天天因为零食跟孩子斗智斗勇?管理孩子吃零食,试试这几招:


    1.制定零食规则


    就像一日三餐固定有饭点一样,我们也可以跟孩子商量,约定好每天的零食时间,只在这个时间给孩子零食。同时,给孩子自主权,让孩子自由选择想吃哪一款零食。当然,规则制定并不能一劳永逸,孩子总会有耍赖的时候,关键还是需要家长一次次的坚持。


    2.控制零食曝光


    别说孩子,零食的诱惑力有时候是我们大人都无法抵制的。就算制定了规则,如果孩子触目所及哪哪都是零食,规则实行起来难度也会非常大。


    控制零食曝光,第一是控制高盐高糖零食的曝光,在选购零食时,要多关注包装上的成分表,尽量给孩子选择用料简单、少加工、少添加的食品,要是孩子有特别喜欢的,可在去超市之前就跟孩子约定好买一两样;第二是零食的收纳,建议放在抽屉里或柜子里。


    3.纠正进餐习惯


    有些孩子从一开始就没能养成良好的吃饭习惯。饭点时想吃就吃一点,不想吃就一点不吃,事后饿了就吃零食。这种情况下,必须先纠正孩子的用餐习惯再谈零食的控制,根据孩子年龄安排个合适的进餐时间表,具体到吃正餐吃零食的时间。


    接下来要家长狠心一点,孩子要是正餐不吃,后面饿了也不给零食吃,饿个一两顿孩子就明白按时好好吃饭才是硬道理。


    4.大人分享零食


    孩子吃零食,一般是家长给多少他们就会吃多少。像蛋糕、甜甜圈等零食块头比较大,膨化食品又往往是一大包,对孩子来说分量有点多。可如果不让孩子吃完,他们又会闹别扭。


    这种时候,我们可以跟孩子说,爸爸妈妈/爷爷奶奶也想吃一点。这样孩子解了馋也不至于吃太多,还能培养孩子的分享意识。


    5.带孩子做零食


    在充满烟火气息的厨房,带上孩子一起,烘烤饼干,做做点心,摆摆果盘是一件温暖至极的事情。和孩子一起动手做零食,既锻炼孩子动手能力,促进亲子关系和谐,还能控制零食原料的用量,做出来的零食也更健康。


    孩子的教育非一人之力可成。身处多成员的家庭,纠正孩子的坏习惯不是父母中的一方就能做到的。尤其是家中老人,都很疼孙辈,可能孩子闹一闹就心软。因此,在行动之前,跟家人好好说说吃太多零食的危害,让他们明白零食限量才是对孩子真的好。只有全家统一战线,控制孩子吃零食这事才能事半功倍。

     

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    打不得说不得,玻璃心孩子是怎么养成的?

    发布日期:2020-09-02

    在生活中,我们常能听到人们感慨:“现在的孩子真心说不得”。尤其是每天和众多孩子打交道的老师,更是深有体会。在学校任教的朋友曾说,现在的孩子,普遍存在心理问题,每个班上总会有几个说不得的孩子。不止老师,父母们也在为孩子打不得说不得而苦恼。很多孩子一遇到批评就不高兴,一遇到挫折就想逃避,一遇到失败就无法承受。


    2015年11月,一中学生被批评后跳楼自杀而亡,只因午休时间看小说被班主任要求请家长。

    2019年1月,三亚一位11岁男孩走失引发大家关注,幸运的是两天后男孩自行回家,后经过调查发现,男孩走失原因竟是因琐事被家长责骂,离家出走。


    这一个个触目惊心的案例提醒着我们家长,现在的孩子,心理素质已经脆弱到不堪一击的地步。网络上有个词叫”玻璃心“,指那些容易受到打击,心理承受力不强,过分脆弱的人。如今看来,越来越多的孩子开始有着一颗易碎的”玻璃心“。


    为什么孩子们容易玻璃心?


    1.惯出来的“玻璃心”


    现在很多家庭,都将孩子当做了家庭的中心。不管是老人还是父母,都独宠孩子一人,孩子要什么就给什么,就算家长没有也会想办法给。如此一来,孩子就变成只知索取享受的依赖性性格,一旦遭到拒绝或批评,就很容易产生挫败感,有的甚至还会做出极端的行为。


    卢梭在教育名著《爱弥儿》中说:你知不知道用什么办法能使你的孩子得到痛苦?这个方法就是百依百顺。一个打不得说不得的孩子,当他离开家庭后,要如何在社会上立足?毕竟外面的世界是残酷的,不会有人哄着他。


    2.夸出来的“玻璃心”


    育儿书总是提醒我们,对待孩子要满脸春风,不要天天盯着孩子的缺点,而是要多多挖掘孩子的优点,多赞扬孩子。所谓赏识教育,确实有很多父母这么做了。可凡事过犹不及,现在的我们,给孩子的赞美实在太多了。孩子刚学会叫人,就夸奖他:“宝宝真聪明”,孩子会背唐诗了,人人都竖起大拇指:“孩子真棒,长大后肯定是读书的料。”


    过多的赞美,导致很多孩子都患上了“表扬依赖症”:孩子只愿意听好话,听不进任何的批评,即使是好声好气的善意批评,也会引起他们的抵触。把孩子捧得越高,孩子失败的落差就越大。在赞扬声中长大的孩子,已经习惯了一帆风顺,禁不起任意一点挫折,一旦遇到不顺心的事情,就很容易变得消沉沮丧。


    3.骂出来的“玻璃心”


    过度赞美的另外一个极端是过度批评。有些家长认为,孩子玻璃心是因为自尊性太强,只要一开始就别让孩子有这么强的自尊心就好了。他们采取的做法是,不断的打击孩子,天天告诉孩子“你什么也干不了”“什么都不做好”。


    在这种环境下成长起来的孩子,对自我的评价通常很低,承受的心理压力也大,一旦这个压力值冲破孩子所能承受的临界点,孩子崩溃就是分分钟的事情。孩子做错了,家长确实不能因为怕孩子反映激烈就放任不管,但同样,一味地批评也不是一个好的处理方法,它只会让情况发展到不可收拾的地步。


    如何拯救玻璃心的孩子?


    1.帮助孩子认识和处理的情绪


    小朋友遇到点事表现出不开心、脆弱都是正常的现象。大人脆弱的时候需要人理解,孩子也是一样。可能在家长看来不算什么的小事,对孩子来说却非同寻常,父母要多站在孩子的角度去感受他内心的情感需求。


    当孩子不开心时,家长首要要回应的是孩子的情绪,而不是事情本身。可以让孩子思考自己的感受,比如说孩子玩具被抢了,家长可以说:他拿了你的玩具,你觉得很生气?


    2.让孩子正确认识失败


    每个人的一生都会经历很多次失败,这是孩子成长的必经过程。面对孩子失败,我们家长首先要调整好自己的心态,如果连我们都很介意失败的结果,孩子往往也会害怕挫折,遇到点不顺就陷入负面情绪。


    3.父母适当放手


    小时候让孩子吃点苦、遇点挫折不是什么坏事,反倒是爱过头,孩子会依赖得更多。有远见的父母,都懂得对孩子的要求始终保持理智,给孩子成长和犯错的机会。经历多了,心自然就强大了。


    每个父母都希望孩子能生活在一个远离伤害与压力、疾病和死亡、贫穷与犯罪的乌托邦世界。可现实不是乌托邦,我们的孩子总会要经历世界带给他们的头破血流。


    人这一生,不可能只有顺遂没有挫折,关键在于我们的孩子是否拥有扛起挫折的肩膀与意志。而这些,都是孩子们通过一次次的被绊倒再站起来才能造就的坚韧品质。在孩子面对困境时,我们给予孩子的支持和理解,不是给孩子准备毫无阻挡的坦途大道,而是要考虑如何让孩子在真实的生活中一步一步地学习领悟和成长。

    打不得说不得,玻璃心孩子是怎么养成的?

    发布日期:2020-09-02

    在生活中,我们常能听到人们感慨:“现在的孩子真心说不得”。尤其是每天和众多孩子打交道的老师,更是深有体会。在学校任教的朋友曾说,现在的孩子,普遍存在心理问题,每个班上总会有几个说不得的孩子。不止老师,父母们也在为孩子打不得说不得而苦恼。很多孩子一遇到批评就不高兴,一遇到挫折就想逃避,一遇到失败就无法承受。


    2015年11月,一中学生被批评后跳楼自杀而亡,只因午休时间看小说被班主任要求请家长。

    2019年1月,三亚一位11岁男孩走失引发大家关注,幸运的是两天后男孩自行回家,后经过调查发现,男孩走失原因竟是因琐事被家长责骂,离家出走。


    这一个个触目惊心的案例提醒着我们家长,现在的孩子,心理素质已经脆弱到不堪一击的地步。网络上有个词叫”玻璃心“,指那些容易受到打击,心理承受力不强,过分脆弱的人。如今看来,越来越多的孩子开始有着一颗易碎的”玻璃心“。


    为什么孩子们容易玻璃心?


    1.惯出来的“玻璃心”


    现在很多家庭,都将孩子当做了家庭的中心。不管是老人还是父母,都独宠孩子一人,孩子要什么就给什么,就算家长没有也会想办法给。如此一来,孩子就变成只知索取享受的依赖性性格,一旦遭到拒绝或批评,就很容易产生挫败感,有的甚至还会做出极端的行为。


    卢梭在教育名著《爱弥儿》中说:你知不知道用什么办法能使你的孩子得到痛苦?这个方法就是百依百顺。一个打不得说不得的孩子,当他离开家庭后,要如何在社会上立足?毕竟外面的世界是残酷的,不会有人哄着他。


    2.夸出来的“玻璃心”


    育儿书总是提醒我们,对待孩子要满脸春风,不要天天盯着孩子的缺点,而是要多多挖掘孩子的优点,多赞扬孩子。所谓赏识教育,确实有很多父母这么做了。可凡事过犹不及,现在的我们,给孩子的赞美实在太多了。孩子刚学会叫人,就夸奖他:“宝宝真聪明”,孩子会背唐诗了,人人都竖起大拇指:“孩子真棒,长大后肯定是读书的料。”


    过多的赞美,导致很多孩子都患上了“表扬依赖症”:孩子只愿意听好话,听不进任何的批评,即使是好声好气的善意批评,也会引起他们的抵触。把孩子捧得越高,孩子失败的落差就越大。在赞扬声中长大的孩子,已经习惯了一帆风顺,禁不起任意一点挫折,一旦遇到不顺心的事情,就很容易变得消沉沮丧。


    3.骂出来的“玻璃心”


    过度赞美的另外一个极端是过度批评。有些家长认为,孩子玻璃心是因为自尊性太强,只要一开始就别让孩子有这么强的自尊心就好了。他们采取的做法是,不断的打击孩子,天天告诉孩子“你什么也干不了”“什么都不做好”。


    在这种环境下成长起来的孩子,对自我的评价通常很低,承受的心理压力也大,一旦这个压力值冲破孩子所能承受的临界点,孩子崩溃就是分分钟的事情。孩子做错了,家长确实不能因为怕孩子反映激烈就放任不管,但同样,一味地批评也不是一个好的处理方法,它只会让情况发展到不可收拾的地步。


    如何拯救玻璃心的孩子?


    1.帮助孩子认识和处理的情绪


    小朋友遇到点事表现出不开心、脆弱都是正常的现象。大人脆弱的时候需要人理解,孩子也是一样。可能在家长看来不算什么的小事,对孩子来说却非同寻常,父母要多站在孩子的角度去感受他内心的情感需求。


    当孩子不开心时,家长首要要回应的是孩子的情绪,而不是事情本身。可以让孩子思考自己的感受,比如说孩子玩具被抢了,家长可以说:他拿了你的玩具,你觉得很生气?


    2.让孩子正确认识失败


    每个人的一生都会经历很多次失败,这是孩子成长的必经过程。面对孩子失败,我们家长首先要调整好自己的心态,如果连我们都很介意失败的结果,孩子往往也会害怕挫折,遇到点不顺就陷入负面情绪。


    3.父母适当放手


    小时候让孩子吃点苦、遇点挫折不是什么坏事,反倒是爱过头,孩子会依赖得更多。有远见的父母,都懂得对孩子的要求始终保持理智,给孩子成长和犯错的机会。经历多了,心自然就强大了。


    每个父母都希望孩子能生活在一个远离伤害与压力、疾病和死亡、贫穷与犯罪的乌托邦世界。可现实不是乌托邦,我们的孩子总会要经历世界带给他们的头破血流。


    人这一生,不可能只有顺遂没有挫折,关键在于我们的孩子是否拥有扛起挫折的肩膀与意志。而这些,都是孩子们通过一次次的被绊倒再站起来才能造就的坚韧品质。在孩子面对困境时,我们给予孩子的支持和理解,不是给孩子准备毫无阻挡的坦途大道,而是要考虑如何让孩子在真实的生活中一步一步地学习领悟和成长。

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    怎么样才能教育好孩子?毕淑敏有这样四个建议!

    发布日期:2020-09-10

    作为家长,你怎样看待孩子的幸福、梦想与成功?你是否在让孩子更有出息还是更幸福中变得纠结呢?你是否愿意让你的孩子做一个幸福的普通人呢?关于教育孩子,毕淑敏有四点建议,希望能为家长们解决困惑。

     

    1.成功是为了什么,成功之后又将如何


    人们对于成功的理解越来越功利,以至于成功的标准最终都可以简化成挣钱的多少。这是社会出了问题,而这个问题再折射到子女教育和后代发展上来,就变得非常畸形了。

     

    现在的孩子从幼儿园、小学、初中、高中到大学一路拼杀而上,在一个大的社会范围内经历着严酷的竞争,好像只有最优秀的人才能被整个社会承认,才是成功者,而绝大多数人都成为失败者,这样的评判标准是错误的。


    成功是为了什么,成功之后又将如何?其实这个问题经不住几次追问,事实上,每个人尽己所能、把自己的能量发挥出来就是成功。在中国最重要的是把“成功”二字破解掉,建立起这样一种观念:让孩子做自己感兴趣的事情,不为外界的评价所困扰,产生自给自足的幸福感。


    2.要让孩子从小懂得,并不是只有考第一才会更幸福


    人活着总在追求幸福,那么自给自足的幸福感从何而来?有钱就是幸福吗?女孩儿一定要长得漂亮才能幸福吗?接受最好的教育就是幸福吗?

     

    这些都是不能画等号的,但是人们一窝蜂地把这个问题简化成为“永远的第一”就是幸福,但世界上的“第一”是没有穷尽的,真正的幸福应该是有意义加上长久的快乐。因为快乐是一种停在表层、比较短暂的人生体验,吃喝是快乐的,但还不等同于幸福,不等同于有意义。


    怎样让孩子体验到幸福?


    一定要让孩子在特别小的时候就有感知幸福的能力,打破世俗的标准,让孩子明白并不是不出类拔萃就没有资格享受幸福,并不是只有最优秀的人才能被社会认可,并不是只有比别人更好才会更幸福。


    现在的网络和电视媒体不加区分、一股脑儿地将各种成人的问题赤裸裸地展现在孩子面前了,以至于孩子对“幸福”产生了诸多困惑,十一二岁的孩子甚至也会问:“人活着是为什么?”


    我觉得,类似问题不是孩子思考得来的,而是现代媒体立体化地灌输给孩子的。他们的心智还不足以思考这些问题,不论是正面的还是反面的。这些问题的答案要孩子自己慢慢去寻找。

     

    人生是一个过程,忍耐和等待是它的必修课,撒下一粒种子,不懂得等待,是不会看到它开花结果的那一天的。


    3.爱孩子,请给他更多可能性


    中国的作文从来不是一个让人说真话的地方,它只是应试教育下的一个技术。


    中国不乏对应试教育中技术化、程式化的东西掌握得很好的学生,但是大学生开始找不到工作是一个转折的信号,它让人们逐渐领悟到:一个人在社会上立足的根本是真实的本领,而真实的本领不是来源于技术,而是热爱,一个人不热爱自己所做的事情,又怎么能超越他人呢?因此,父母要帮助孩子找到自己真正的才能和兴趣所在。


    真正爱自己的孩子、与孩子朝夕相处、观察他的一举一动,做到这一点并不是那么难,很多家长为此焦虑是因为他们封死了很多可能性、过于急功近利,当一个孩子说他想当救护车司机时,往往被家长断然否定了。


    我觉得一些家长为孩子设计人生之路本身并没有错,但是孩子有权利选择其他道路,当孩子与父母的意见不统一时,应该尊重孩子的选择,不要让家庭环境恶化到无药可救的地步:你怕什么,孩子就来什么,孩子有时候会不惜自毁来控制父母,所以一定要尊重孩子。


    有些家长的想法非常微妙,他们本身是高学历的受益者,有些人来自农村,他们把自己的人生经验简化为“我之所以有今天就是因为我学习好”。因此他们竭力为子女选择最优教育的过程,实际上就是藐视自己出身的过程,是自己人生经验的一种投射,孩子可能从小就在他们的控制下失去了幸福童年。

     

    如果是我有一个这样的孩子,我会让他就近上学。之后尽可能地拿出所有的时间去玩,去看博物馆、去接触大自然,和所有的小朋友和谐相处。


    4.孩子的生命,自有他该有的轨迹


    一天,我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,新拿一个瓷碗放在自己的面前,将瓷盆朝我面前推了推。

     

    我问:“想比赛?”

     “对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

     “这不公平。我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。

     “不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”


    一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子这种自信和大气。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子都敛声息语。

     

    “让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。

    “在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。


    儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。

    “不要给孩子虚假的胜利。”想到这些,我的节奏又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器难以比较,但凭常识,我知道儿子输定了。

     

    我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。


    “你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执著。

    “是平局,我本来有底子。”我纠正他。

    “我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。

     

    这样的小事中,我有了不小的感悟——觉得自己瞻前顾后,实在是小心得过分了。孩子的生命,自有他该有的轨迹,该承受的,该经历的,他都应有完整的体验。

    怎么样才能教育好孩子?毕淑敏有这样四个建议!

    发布日期:2020-09-10

    作为家长,你怎样看待孩子的幸福、梦想与成功?你是否在让孩子更有出息还是更幸福中变得纠结呢?你是否愿意让你的孩子做一个幸福的普通人呢?关于教育孩子,毕淑敏有四点建议,希望能为家长们解决困惑。

     

    1.成功是为了什么,成功之后又将如何


    人们对于成功的理解越来越功利,以至于成功的标准最终都可以简化成挣钱的多少。这是社会出了问题,而这个问题再折射到子女教育和后代发展上来,就变得非常畸形了。

     

    现在的孩子从幼儿园、小学、初中、高中到大学一路拼杀而上,在一个大的社会范围内经历着严酷的竞争,好像只有最优秀的人才能被整个社会承认,才是成功者,而绝大多数人都成为失败者,这样的评判标准是错误的。


    成功是为了什么,成功之后又将如何?其实这个问题经不住几次追问,事实上,每个人尽己所能、把自己的能量发挥出来就是成功。在中国最重要的是把“成功”二字破解掉,建立起这样一种观念:让孩子做自己感兴趣的事情,不为外界的评价所困扰,产生自给自足的幸福感。


    2.要让孩子从小懂得,并不是只有考第一才会更幸福


    人活着总在追求幸福,那么自给自足的幸福感从何而来?有钱就是幸福吗?女孩儿一定要长得漂亮才能幸福吗?接受最好的教育就是幸福吗?

     

    这些都是不能画等号的,但是人们一窝蜂地把这个问题简化成为“永远的第一”就是幸福,但世界上的“第一”是没有穷尽的,真正的幸福应该是有意义加上长久的快乐。因为快乐是一种停在表层、比较短暂的人生体验,吃喝是快乐的,但还不等同于幸福,不等同于有意义。


    怎样让孩子体验到幸福?


    一定要让孩子在特别小的时候就有感知幸福的能力,打破世俗的标准,让孩子明白并不是不出类拔萃就没有资格享受幸福,并不是只有最优秀的人才能被社会认可,并不是只有比别人更好才会更幸福。


    现在的网络和电视媒体不加区分、一股脑儿地将各种成人的问题赤裸裸地展现在孩子面前了,以至于孩子对“幸福”产生了诸多困惑,十一二岁的孩子甚至也会问:“人活着是为什么?”


    我觉得,类似问题不是孩子思考得来的,而是现代媒体立体化地灌输给孩子的。他们的心智还不足以思考这些问题,不论是正面的还是反面的。这些问题的答案要孩子自己慢慢去寻找。

     

    人生是一个过程,忍耐和等待是它的必修课,撒下一粒种子,不懂得等待,是不会看到它开花结果的那一天的。


    3.爱孩子,请给他更多可能性


    中国的作文从来不是一个让人说真话的地方,它只是应试教育下的一个技术。


    中国不乏对应试教育中技术化、程式化的东西掌握得很好的学生,但是大学生开始找不到工作是一个转折的信号,它让人们逐渐领悟到:一个人在社会上立足的根本是真实的本领,而真实的本领不是来源于技术,而是热爱,一个人不热爱自己所做的事情,又怎么能超越他人呢?因此,父母要帮助孩子找到自己真正的才能和兴趣所在。


    真正爱自己的孩子、与孩子朝夕相处、观察他的一举一动,做到这一点并不是那么难,很多家长为此焦虑是因为他们封死了很多可能性、过于急功近利,当一个孩子说他想当救护车司机时,往往被家长断然否定了。


    我觉得一些家长为孩子设计人生之路本身并没有错,但是孩子有权利选择其他道路,当孩子与父母的意见不统一时,应该尊重孩子的选择,不要让家庭环境恶化到无药可救的地步:你怕什么,孩子就来什么,孩子有时候会不惜自毁来控制父母,所以一定要尊重孩子。


    有些家长的想法非常微妙,他们本身是高学历的受益者,有些人来自农村,他们把自己的人生经验简化为“我之所以有今天就是因为我学习好”。因此他们竭力为子女选择最优教育的过程,实际上就是藐视自己出身的过程,是自己人生经验的一种投射,孩子可能从小就在他们的控制下失去了幸福童年。

     

    如果是我有一个这样的孩子,我会让他就近上学。之后尽可能地拿出所有的时间去玩,去看博物馆、去接触大自然,和所有的小朋友和谐相处。


    4.孩子的生命,自有他该有的轨迹


    一天,我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,新拿一个瓷碗放在自己的面前,将瓷盆朝我面前推了推。

     

    我问:“想比赛?”

     “对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

     “这不公平。我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。

     “不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”


    一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子这种自信和大气。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子都敛声息语。

     

    “让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。

    “在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。


    儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。

    “不要给孩子虚假的胜利。”想到这些,我的节奏又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器难以比较,但凭常识,我知道儿子输定了。

     

    我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。


    “你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执著。

    “是平局,我本来有底子。”我纠正他。

    “我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。

     

    这样的小事中,我有了不小的感悟——觉得自己瞻前顾后,实在是小心得过分了。孩子的生命,自有他该有的轨迹,该承受的,该经历的,他都应有完整的体验。

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    孩子总是磨蹭拖拉?家长可以试试这样做!

    发布日期:2020-09-15

    要论最普遍又最令人头疼的坏习惯,磨蹭称第一没人敢说第二。不管是哪路神仙,碰上磨蹭高手都得跪服。


    昨儿与朋友叨磕:自从与一对年轻父母做邻居以来,每天都能听到隔壁传来的狮子吼:


    已经很晚了,赶紧睡觉!

    赶紧吃饭,不要玩玩具!

    快点把外套穿上,等下要迟到了!

    ......

    朋友表示,作为旁听者,都能感受到那对年轻爸妈的头疼和无力。


    吃饭慢/睡觉拖/穿个衣服花上半天,孩子的磨蹭,确实是父母的克星。再温柔的父母,看到孩子磨磨唧唧,也会忍不住催促。催促完又后悔,越催越慢就算了,还要发一通火,看着泪眼汪汪的孩子也心疼。可不催,又眼看着到了计划好的时间,耽误事儿。真真是叫父母们无奈又心急。


    为什么孩子总是磨蹭?到底该如何应对孩子的磨蹭?所谓对症才能下药,想要解决孩子的磨蹭,我们需要先了解孩子的磨蹭。


    3岁前的孩子,很少故意磨蹭

     

    小孩子都会本能地讨爸爸妈妈高兴,不论孩子是1岁还是6岁,家长的要求,他们能做到的都会去做。通常来讲,0~3岁的孩子,他很少会故意磨蹭。如果孩子做事慢,一般有两种原因:动机不足、能力不够和时间概念不明确。


    1.动机不足:孩子对事不感兴趣,或是这事令孩子不舒服。


    比如说:

    今天的饭不好吃,或者碰上自己不饿,孩子吃饭就慢;

    洗澡时不小心溅了水到眼睛里了不舒服,洗澡就拖;

    睡觉了,什么都不能玩了,好无聊,能拖一会儿是一会儿。


    2.能力不够:孩子想快就快不起来。

    比如说:家长想让孩子五分钟内穿好衣服。可小孩子精细动作还没发育完全,穿个袜子都要去掉三分钟。同时,孩子的记忆力和注意力有限,很容易衣服穿着一半就被其他东西吸引走了。


    3.时间概念缺乏:时间概念不明确,孩子根本不知道父母在急。


    和成年人不一样,3岁以前的孩子,都是“活在当下”的。他们大脑中负责计划的区域还很不成熟,没办法和大人一样有时间概念,明白这件事做完了,还有下一件事情要做。比如说:走在路上看到一堆蚂蚁搬东西,就会停下来一探究竟,早忘了自己还要去上早教课。


    只有成人才会一直未雨绸缪,计划未来,而孩子不会。因此,在孩子眼中,完全不能理解为什么大人们会一直急,到底在急什么。当我们催促孩子或是给孩子讲道理,告诉他做完这件事我们还要赶紧去做另外一件,不仅不能制止他的磨蹭行为,反而会增加孩子的困惑。所以,相比催促,更有效的办法是,理解和尊重孩子的慢。在孩子磨蹭时,找到原因,对症下药。


    理解孩子磨蹭的原因,才能解决问题


    1.不感兴趣,动机不够?——告诉孩子,先做某事,再做某事。


    比如说:孩子吃饭吃到一半去玩玩具了,这就是典型的不那么饿了,对吃饭不感兴趣。这个时候如果制止孩子,说不许玩玩具,孩子越是想玩。更有效的办法是告诉孩子先吃完饭,再玩玩具,并帮助和督促孩子遵守这个规则。这种办法适用于孩子拖延做一件事,而这件事又非做不可的情况。


    平时跟孩子说先吃完饭再看电视,先洗完澡再讲故事。当这样一次次的坚持帮助孩子说到做到,孩子就会记住并把这些规则深深印在自己的潜意识里,养成好习惯。同时,这也是教孩子学会时间管理,明确优先项的方法,培养孩子区分主次的意识。


    2.能力不够,做得慢?——简化任务:调整任务难度,或是一次只给予一个指令。


    比如说:孩子不愿意自己穿衣服,可能是觉得自己穿不好,感觉穿衣服很困难。家长可以每次只让孩子穿一件衣服,其他的衣服由家长帮忙穿。等孩子会熟练的穿一件衣服后,再慢慢的增加孩子穿衣服的件数。


    同时,因为孩子记忆力有限,一次只给予一个指令可以让孩子更加集中精力完成一件事。


    比如说:希望孩子早点上床睡觉,不要一次性就将刷牙洗脸洗脚睡觉说完。而是一个个的给予指令,先让孩子和玩具说拜拜,再说现在我们比赛去洗手间看谁跑得快,等到了卫生间后,再说第三个指令。


    懂得坚持,适当退让


    世界上没有一劳永逸的解决方法,即使上面提到的这些方法可以减少很多孩子磨蹭的情况,但这些方法并不能一劳永逸,孩子依然还会存在一些磨蹭的情况。如果爸爸妈妈是一个急性子,孩子是个慢性子,这些方法并不能让孩子变得和父母一样雷厉风行。


    因此,家长们还要去思考,哪些事情的节奏是我们必须坚持的,哪些事情的节奏可以尊重孩子自己的想法,从中去找到适合自己和孩子的折中节奏。像早睡这种原则性的事情,必须要坚持要求,才能帮助孩子养成好习惯。而像孩子吃饭慢这种事情,如果担心饭凉了,可以采取少量多添的方式,让孩子自己摸索着慢慢吃。


    一味的催促,既催不快孩子,还可能会让孩子觉得爸爸妈妈是在指责他,怀疑自己是不是做的不够好,影响孩子的自信心。每一位优秀的家长,都懂得坚持和退让。希望我们都能成为这样的家长。

    孩子总是磨蹭拖拉?家长可以试试这样做!

    发布日期:2020-09-15

    要论最普遍又最令人头疼的坏习惯,磨蹭称第一没人敢说第二。不管是哪路神仙,碰上磨蹭高手都得跪服。


    昨儿与朋友叨磕:自从与一对年轻父母做邻居以来,每天都能听到隔壁传来的狮子吼:


    已经很晚了,赶紧睡觉!

    赶紧吃饭,不要玩玩具!

    快点把外套穿上,等下要迟到了!

    ......

    朋友表示,作为旁听者,都能感受到那对年轻爸妈的头疼和无力。


    吃饭慢/睡觉拖/穿个衣服花上半天,孩子的磨蹭,确实是父母的克星。再温柔的父母,看到孩子磨磨唧唧,也会忍不住催促。催促完又后悔,越催越慢就算了,还要发一通火,看着泪眼汪汪的孩子也心疼。可不催,又眼看着到了计划好的时间,耽误事儿。真真是叫父母们无奈又心急。


    为什么孩子总是磨蹭?到底该如何应对孩子的磨蹭?所谓对症才能下药,想要解决孩子的磨蹭,我们需要先了解孩子的磨蹭。


    3岁前的孩子,很少故意磨蹭

     

    小孩子都会本能地讨爸爸妈妈高兴,不论孩子是1岁还是6岁,家长的要求,他们能做到的都会去做。通常来讲,0~3岁的孩子,他很少会故意磨蹭。如果孩子做事慢,一般有两种原因:动机不足、能力不够和时间概念不明确。


    1.动机不足:孩子对事不感兴趣,或是这事令孩子不舒服。


    比如说:

    今天的饭不好吃,或者碰上自己不饿,孩子吃饭就慢;

    洗澡时不小心溅了水到眼睛里了不舒服,洗澡就拖;

    睡觉了,什么都不能玩了,好无聊,能拖一会儿是一会儿。


    2.能力不够:孩子想快就快不起来。

    比如说:家长想让孩子五分钟内穿好衣服。可小孩子精细动作还没发育完全,穿个袜子都要去掉三分钟。同时,孩子的记忆力和注意力有限,很容易衣服穿着一半就被其他东西吸引走了。


    3.时间概念缺乏:时间概念不明确,孩子根本不知道父母在急。


    和成年人不一样,3岁以前的孩子,都是“活在当下”的。他们大脑中负责计划的区域还很不成熟,没办法和大人一样有时间概念,明白这件事做完了,还有下一件事情要做。比如说:走在路上看到一堆蚂蚁搬东西,就会停下来一探究竟,早忘了自己还要去上早教课。


    只有成人才会一直未雨绸缪,计划未来,而孩子不会。因此,在孩子眼中,完全不能理解为什么大人们会一直急,到底在急什么。当我们催促孩子或是给孩子讲道理,告诉他做完这件事我们还要赶紧去做另外一件,不仅不能制止他的磨蹭行为,反而会增加孩子的困惑。所以,相比催促,更有效的办法是,理解和尊重孩子的慢。在孩子磨蹭时,找到原因,对症下药。


    理解孩子磨蹭的原因,才能解决问题


    1.不感兴趣,动机不够?——告诉孩子,先做某事,再做某事。


    比如说:孩子吃饭吃到一半去玩玩具了,这就是典型的不那么饿了,对吃饭不感兴趣。这个时候如果制止孩子,说不许玩玩具,孩子越是想玩。更有效的办法是告诉孩子先吃完饭,再玩玩具,并帮助和督促孩子遵守这个规则。这种办法适用于孩子拖延做一件事,而这件事又非做不可的情况。


    平时跟孩子说先吃完饭再看电视,先洗完澡再讲故事。当这样一次次的坚持帮助孩子说到做到,孩子就会记住并把这些规则深深印在自己的潜意识里,养成好习惯。同时,这也是教孩子学会时间管理,明确优先项的方法,培养孩子区分主次的意识。


    2.能力不够,做得慢?——简化任务:调整任务难度,或是一次只给予一个指令。


    比如说:孩子不愿意自己穿衣服,可能是觉得自己穿不好,感觉穿衣服很困难。家长可以每次只让孩子穿一件衣服,其他的衣服由家长帮忙穿。等孩子会熟练的穿一件衣服后,再慢慢的增加孩子穿衣服的件数。


    同时,因为孩子记忆力有限,一次只给予一个指令可以让孩子更加集中精力完成一件事。


    比如说:希望孩子早点上床睡觉,不要一次性就将刷牙洗脸洗脚睡觉说完。而是一个个的给予指令,先让孩子和玩具说拜拜,再说现在我们比赛去洗手间看谁跑得快,等到了卫生间后,再说第三个指令。


    懂得坚持,适当退让


    世界上没有一劳永逸的解决方法,即使上面提到的这些方法可以减少很多孩子磨蹭的情况,但这些方法并不能一劳永逸,孩子依然还会存在一些磨蹭的情况。如果爸爸妈妈是一个急性子,孩子是个慢性子,这些方法并不能让孩子变得和父母一样雷厉风行。


    因此,家长们还要去思考,哪些事情的节奏是我们必须坚持的,哪些事情的节奏可以尊重孩子自己的想法,从中去找到适合自己和孩子的折中节奏。像早睡这种原则性的事情,必须要坚持要求,才能帮助孩子养成好习惯。而像孩子吃饭慢这种事情,如果担心饭凉了,可以采取少量多添的方式,让孩子自己摸索着慢慢吃。


    一味的催促,既催不快孩子,还可能会让孩子觉得爸爸妈妈是在指责他,怀疑自己是不是做的不够好,影响孩子的自信心。每一位优秀的家长,都懂得坚持和退让。希望我们都能成为这样的家长。

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    教育全球第一,芬兰父母们最关心孩子的三件事!

    发布日期:2020-10-01

    从考试分数到才艺特长,从800万学区房到家长群的“江湖大战”,都深深地折射出这个时代最大的病症——育儿焦虑。今天我们分享一份芬兰的调查报告,看看芬兰父母对于父母这个角色的期许。


    芬兰父母的三大焦虑


    芬兰赫尔辛基日报曾登出了一篇调查报告,发问卷问大约两万个芬兰爸妈,心中对于父母这个角色的期许。阅读这样的调查,对我来说很有趣,天下父母心,我想无论在哪里,都难免对于父母这个角色,有些心理上的期许和现实的落差,之间的距离难免让人焦虑。

     

    我自己,就曾经在婴儿初生的那一年,焦虑自己的母奶量,焦虑他的成长指标。在台湾的几个朋友,则焦虑着孩子该不该去补习,该上什么学校。因此,看到媒体的调查呈现出芬兰爸妈们在意的事,我很有兴趣了解,他们对于父母这个角色,在意的是什么,又是否有任何焦虑?

     

    芬兰爸妈关心的三件事从报导看来,整体来说芬兰爸妈最关心的是三件事:

    1.如何做好父母;

    2.如何让孩子有玩伴;

    3.如何让孩子过健康的生活。

      

    具体来说,大多数的芬兰爸妈同意,每天至少有一餐要全家人一起享用、应该帮孩子找到与他年纪相仿的同伴、培养一种嗜好、而且每天要运动至少两小时!至于学业?至少在这次的调查问卷中,没有出现,也没有芬兰爸妈特别提及。至于最让芬兰爸妈焦虑的事,则是孩子的社交,他们担心孩子没有朋友。

     

    芬兰是个很个人主义的社会,人们尊重彼此的独立选择,不太会越界干涉,但另一方面或许也不轻易求助,孤独的例子时有所闻,不知是否因此,芬兰爸妈们似乎特别在意,要让孩子从小就可以有年纪相仿的朋友。

     

    芬兰儿童保护协会的员工就说,在这一点上,芬兰爸妈似乎会不小心给自己太大的压力,因为打电话向他们求助的爸妈中,很多都是因为担心自己的孩子在社交场合中太害羞或不够主动。

     

    儿童保护协会针对这一点特别强调:“要让孩子自然的做自己,不要强迫孩子在社交场合中一定要有的举动,要尊重孩子发展的自然时程。”

     

    其实,我从来没有在公众场合看到任何芬兰爸妈对孩子说,“你怎么这么害羞”,或是“你应该去融入群体”之类的话,我看到的芬兰爸妈,大多是让孩子自然的做自己,至少会尽可能的尊重孩子。

     

    不过从问卷调查看来,一些芬兰爸妈可能是口中没说,但是“闷在心里”,最后只好打电话去问社工人员。

    不说别人了,我自己就是一个例子。我曾经也三不五时就为了孩子的慢熟或害羞而有些焦虑,虽然我从来没对孩子说什么,但我私下也会跟他爸爸讨论,或是去询问老师和护士。

     

    而整个过程中,从芬兰护士、到幼儿园的老师、再到音乐游戏课的老师们都不断地对我强调,不同个性的孩子,各有优点,做父母的,要学着接受孩子的自然天性,不要勉强,孩子才能快乐的自然成长。


    其它讨论的事项例如:“孩子要零用钱时,一定要给他吗?”(大部分父母都不同意)。“在孩子面前可以喝超过两杯酒吗?”(大部分父母都不同意)

     

    倒是大部分的父母同意,对于孩子有兴趣的电玩和社群媒体,爸妈自己也该花时间了解。同时,将近一半的爸妈同意,哪怕孩子还是学前儿童,爸妈在工作之余,还是可以拥有自己外出的自由时光与嗜好。

     

    也许我们可以说,大部分的芬兰爸妈认为,爸妈过得开心,孩子才会过得好,所以哪怕家有学前儿,也不用以孩子为唯一中心,甚至换个角度想,孩子也可以了解爸妈有成年人自己的生活,孩子只是生活的一部分。然而,爸妈都该做好的行为示范,在把持原则的同时,也要试着了解孩子所做的事。


    想让孩子安心做自己,爸妈自己就先安心做自己


    虽然我身边的芬兰爸妈看起来不特别焦虑,但这样的问卷调查,标题问“什么是好爸妈?”,也足够让一些芬兰爸妈焦虑了。一些受访的专家和爸妈就针对调查指出,不需要看大多数的爸妈怎么做,就跟着这么做。


    “跟孩子在一起,就用最适合自己的方式处理日常生活的状况,不用跟别人比较。”

    “每个家庭都尽可能用自己的方式做到好,邻居怎么做不关我们的事,同样的,我们的方式也不见得适合用在别人身上。”

     

    不说别的,“全家每天都要一起吃饭”、“让孩子培养至少一种嗜好”,这些看来很平常的要求和期许,很多爸妈都会因为生活和工作状况的关系而无法做到,但这并不减损他们做为好父母的价值。比如需要日夜轮班的爸妈,或是单亲家庭,或是家里有许多孩子,每个孩子都要做到好,那么压力也太大了。

     

    看着芬兰爸妈们对父母这个职业的讨论,也让人看见,哪怕芬兰是评比中最适合“当妈妈”的国度,社会上对于孩童与家庭的支持政策也做得很好,并且鼓励个体的全方位自由发展,但这并不表示,生活在这里的爸妈就没有他们的烦恼与担忧。


    芬兰人有一个词“Ruuhkavuosi”,直译翻成中文就是“塞车年”,形容当爸妈工作很忙,小孩也还小时,每天都很忙,所有事情都要去顾到就好像是“塞车”一样。处于“塞车年”的岁月中,虽然不一定会焦虑,但忙碌是免不了的,焦不焦虑,恐怕也与爸妈对自己的期许、价值观,有相当大的关系。

     

    比方我自己曾经焦虑的“母奶不足”,芬兰妈妈们似乎总是很看得开,我的芬兰朋友中,虽然知道母奶最好,但他们也不是太坚持,有的一要出门玩就直接配方奶伺候,有的来不及做饭就买超市的婴儿罐头当一餐。

     

    也许在不同的文化与社会之中,容易焦虑的点难免不同,对芬兰爸妈来说,最重要的是孩子有没有足够运动、有没有朋友。观察思考文化差异之余,无论身在何处,如果我们能把父母这个职业当做生活中的一部分,尽可能地不要跟别人“比较”、也不用给自己过多“要求”。

     

    想让孩子安心做自己,爸妈自己就先安心做自己,享受为人父母这段既充满欢乐也充满各种焦虑失败,和虽然忙碌但也可以忙的很丰富的“塞车岁月”,也许就更能放心面对育儿路上三不五时的焦虑,也更能将它视为一段让人喜悦的生命之旅吧。

    教育全球第一,芬兰父母们最关心孩子的三件事!

    发布日期:2020-10-01

    从考试分数到才艺特长,从800万学区房到家长群的“江湖大战”,都深深地折射出这个时代最大的病症——育儿焦虑。今天我们分享一份芬兰的调查报告,看看芬兰父母对于父母这个角色的期许。


    芬兰父母的三大焦虑


    芬兰赫尔辛基日报曾登出了一篇调查报告,发问卷问大约两万个芬兰爸妈,心中对于父母这个角色的期许。阅读这样的调查,对我来说很有趣,天下父母心,我想无论在哪里,都难免对于父母这个角色,有些心理上的期许和现实的落差,之间的距离难免让人焦虑。

     

    我自己,就曾经在婴儿初生的那一年,焦虑自己的母奶量,焦虑他的成长指标。在台湾的几个朋友,则焦虑着孩子该不该去补习,该上什么学校。因此,看到媒体的调查呈现出芬兰爸妈们在意的事,我很有兴趣了解,他们对于父母这个角色,在意的是什么,又是否有任何焦虑?

     

    芬兰爸妈关心的三件事从报导看来,整体来说芬兰爸妈最关心的是三件事:

    1.如何做好父母;

    2.如何让孩子有玩伴;

    3.如何让孩子过健康的生活。

      

    具体来说,大多数的芬兰爸妈同意,每天至少有一餐要全家人一起享用、应该帮孩子找到与他年纪相仿的同伴、培养一种嗜好、而且每天要运动至少两小时!至于学业?至少在这次的调查问卷中,没有出现,也没有芬兰爸妈特别提及。至于最让芬兰爸妈焦虑的事,则是孩子的社交,他们担心孩子没有朋友。

     

    芬兰是个很个人主义的社会,人们尊重彼此的独立选择,不太会越界干涉,但另一方面或许也不轻易求助,孤独的例子时有所闻,不知是否因此,芬兰爸妈们似乎特别在意,要让孩子从小就可以有年纪相仿的朋友。

     

    芬兰儿童保护协会的员工就说,在这一点上,芬兰爸妈似乎会不小心给自己太大的压力,因为打电话向他们求助的爸妈中,很多都是因为担心自己的孩子在社交场合中太害羞或不够主动。

     

    儿童保护协会针对这一点特别强调:“要让孩子自然的做自己,不要强迫孩子在社交场合中一定要有的举动,要尊重孩子发展的自然时程。”

     

    其实,我从来没有在公众场合看到任何芬兰爸妈对孩子说,“你怎么这么害羞”,或是“你应该去融入群体”之类的话,我看到的芬兰爸妈,大多是让孩子自然的做自己,至少会尽可能的尊重孩子。

     

    不过从问卷调查看来,一些芬兰爸妈可能是口中没说,但是“闷在心里”,最后只好打电话去问社工人员。

    不说别人了,我自己就是一个例子。我曾经也三不五时就为了孩子的慢熟或害羞而有些焦虑,虽然我从来没对孩子说什么,但我私下也会跟他爸爸讨论,或是去询问老师和护士。

     

    而整个过程中,从芬兰护士、到幼儿园的老师、再到音乐游戏课的老师们都不断地对我强调,不同个性的孩子,各有优点,做父母的,要学着接受孩子的自然天性,不要勉强,孩子才能快乐的自然成长。


    其它讨论的事项例如:“孩子要零用钱时,一定要给他吗?”(大部分父母都不同意)。“在孩子面前可以喝超过两杯酒吗?”(大部分父母都不同意)

     

    倒是大部分的父母同意,对于孩子有兴趣的电玩和社群媒体,爸妈自己也该花时间了解。同时,将近一半的爸妈同意,哪怕孩子还是学前儿童,爸妈在工作之余,还是可以拥有自己外出的自由时光与嗜好。

     

    也许我们可以说,大部分的芬兰爸妈认为,爸妈过得开心,孩子才会过得好,所以哪怕家有学前儿,也不用以孩子为唯一中心,甚至换个角度想,孩子也可以了解爸妈有成年人自己的生活,孩子只是生活的一部分。然而,爸妈都该做好的行为示范,在把持原则的同时,也要试着了解孩子所做的事。


    想让孩子安心做自己,爸妈自己就先安心做自己


    虽然我身边的芬兰爸妈看起来不特别焦虑,但这样的问卷调查,标题问“什么是好爸妈?”,也足够让一些芬兰爸妈焦虑了。一些受访的专家和爸妈就针对调查指出,不需要看大多数的爸妈怎么做,就跟着这么做。


    “跟孩子在一起,就用最适合自己的方式处理日常生活的状况,不用跟别人比较。”

    “每个家庭都尽可能用自己的方式做到好,邻居怎么做不关我们的事,同样的,我们的方式也不见得适合用在别人身上。”

     

    不说别的,“全家每天都要一起吃饭”、“让孩子培养至少一种嗜好”,这些看来很平常的要求和期许,很多爸妈都会因为生活和工作状况的关系而无法做到,但这并不减损他们做为好父母的价值。比如需要日夜轮班的爸妈,或是单亲家庭,或是家里有许多孩子,每个孩子都要做到好,那么压力也太大了。

     

    看着芬兰爸妈们对父母这个职业的讨论,也让人看见,哪怕芬兰是评比中最适合“当妈妈”的国度,社会上对于孩童与家庭的支持政策也做得很好,并且鼓励个体的全方位自由发展,但这并不表示,生活在这里的爸妈就没有他们的烦恼与担忧。


    芬兰人有一个词“Ruuhkavuosi”,直译翻成中文就是“塞车年”,形容当爸妈工作很忙,小孩也还小时,每天都很忙,所有事情都要去顾到就好像是“塞车”一样。处于“塞车年”的岁月中,虽然不一定会焦虑,但忙碌是免不了的,焦不焦虑,恐怕也与爸妈对自己的期许、价值观,有相当大的关系。

     

    比方我自己曾经焦虑的“母奶不足”,芬兰妈妈们似乎总是很看得开,我的芬兰朋友中,虽然知道母奶最好,但他们也不是太坚持,有的一要出门玩就直接配方奶伺候,有的来不及做饭就买超市的婴儿罐头当一餐。

     

    也许在不同的文化与社会之中,容易焦虑的点难免不同,对芬兰爸妈来说,最重要的是孩子有没有足够运动、有没有朋友。观察思考文化差异之余,无论身在何处,如果我们能把父母这个职业当做生活中的一部分,尽可能地不要跟别人“比较”、也不用给自己过多“要求”。

     

    想让孩子安心做自己,爸妈自己就先安心做自己,享受为人父母这段既充满欢乐也充满各种焦虑失败,和虽然忙碌但也可以忙的很丰富的“塞车岁月”,也许就更能放心面对育儿路上三不五时的焦虑,也更能将它视为一段让人喜悦的生命之旅吧。

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    除了学习,孩子更该有的五种能力

    发布日期:2020-10-07

    世界上没有相同的两片叶子,不同的孩子适合的教育方式也会有所差别。家长应该根据孩子的特点来教育孩子,唤醒孩子内心的种子,让他们充分认识到自我。林清玄—《好孩子是被唤醒了内心的种子》


    好孩子就是被唤醒了内心的种子


    我小时候读书差,考试都考红字,就是考不到60分。有一年考试,我好不容易超过60分,很高兴地拿回家给爸爸看。我爸爸正吃饭,他放下碗哈哈大笑。哥哥姐姐很奇怪,考这么烂还笑。爸爸说:“这么多年来我一直在找一个接班人,现在终于找到了。”我一听,坏了!爸爸是农夫,向上三代都是农夫,我不要做农夫,所以后来就用功努力读书。

     

    我发现大陆家长很在意成绩,都想让孩子考第一名。其实,现在世界精英都不是当年的尖子生,他们在班级的排名是第7名到第17名。原因就是这些孩子人际关系更好,可以和第一名做朋友,也可以和最后一名做朋友,而且孩子压力小,生活更轻松,创意最好。如果你的孩子是第一名,就让他别那么努力,轻松拿到第7名到17名就可以了;如果你的孩子是后几名,那就让他努力进到前17名里面吧。为什么提到第17名呢?那是我自己成功的秘密——小时候我们那班只有17个人。


    我上高中时,有位老师邀我去家里吃晚餐,吃的是饺子,我很开心。等到饺子端到桌上,我眼泪都掉下来了。老师说的话更让我感动,他说:“我教书50年,我用我的生命和你保证,你将来一定会成功。”

    哇!我更感动了,眼泪掉在饺子上。从来没人了解我,用生命向我保证。过了两个星期,我的希望破灭了,因为全班每个同学都去过他家里吃饺子。他对每个同学都用生命保证过。


    考大学的成绩也不代表什么

     

    考大学了,第一年没考上,第二年也没考上,第三年终于考上了。大学录取分数是361,我考361.5,回到家我用红纸写上“恭祝林清玄金榜题名”贴在大门上。上了大学,我琢磨起谁是考361分的幸运儿。一番调查后,我发现是张毅。后来他成为“琉璃工房”公司的老板,世界五百强企业。


    所以说,可能小孩成绩不是很杰出,不是那么好,但是不要放弃,因为世界上每个孩子都是不一样的,就像种植物一样,山坡地种竹笋、香蕉,沙地种西瓜和哈密瓜,烂泥巴里种芋头,不同植物适合不同土地,不是只有一个样子的。这个世界的悲哀就是把所有不一样的小孩集合在一个校园里,希望教育成一样的样子,这是个大问题。

     

    要根据孩子的特点来教育孩子,就是唤醒孩子内心的种子。好孩子是已唤醒内心种子的孩子,他们认识到了自我;坏孩子还没有唤醒种子,没认识到自我,还浑浑噩噩地活着。我算是唤醒了内心种子的人,从小学三年级就立志做作家,小学开始每天写500字,中学写1000字,高中写2000字,大学写3000字,我一直坚持下来,现在已经出了131本书。


    孩子生命中应该掌握的能力

     

    生命中有很多重要的东西,除了学习,孩子更应该掌握这几方面的能力:

     

    1.面对挫折的能力:除了读书,劳动也能锻炼这个能力。

     

    2.爱的能力:我学生做过个实验,回家抱自己爱的人,100斤都抱得起来还转一圈,抱100斤石头肯定不行。用饱满的爱面对亲人、朋友,才能更好面对人生。

     

    3.认识生命多元价值的能力:台湾有个学生,父亲是种凤梨的农民,因为要鉴定凤梨的甜分,每个凤梨敲3下,几年下来,父亲敲凤梨的手指肿得很粗大。学生很心疼父亲,就发明了一个可以敲三下鉴定凤梨甜度的机器,后来得了英国发明奖的金奖。孩子不一定要成绩好,要看他对生命的理解。

     

    4.拓展视野的能力:现在很多孩子去国外念书,家长说是为了培养孩子世界观。这是好想法。认识到世界的广大,才能认识到自己的渺小,才能弱化自己的痛苦,才能包容世界。 


    5.表达自己情感和思想的能力:孩子学习了解自己,之后还要学会表达,特别是内向封闭的孩子。有个男孩喜欢一个女生,想约她,结果靠近女生就紧张,脸通红地吓跑了。

     

    我经常教大家一个“林清玄五字大明咒”:“大家都是人”。不敢追女生的男孩可以默念“我们都是人”,看见位高权重的人不敢说话也念“我们都是人”。这样克服内心紧张,我们才不惧于表达自己。我大儿子上大学的时候,我送了他一个锦囊,里面四句话:大其愿,坚其志,虚其心,柔其气。一个成功的人只要有大的愿望理想、坚强的意志、谦逊的态度和温柔的气质就行了。

    除了学习,孩子更该有的五种能力

    发布日期:2020-10-07

    世界上没有相同的两片叶子,不同的孩子适合的教育方式也会有所差别。家长应该根据孩子的特点来教育孩子,唤醒孩子内心的种子,让他们充分认识到自我。林清玄—《好孩子是被唤醒了内心的种子》


    好孩子就是被唤醒了内心的种子


    我小时候读书差,考试都考红字,就是考不到60分。有一年考试,我好不容易超过60分,很高兴地拿回家给爸爸看。我爸爸正吃饭,他放下碗哈哈大笑。哥哥姐姐很奇怪,考这么烂还笑。爸爸说:“这么多年来我一直在找一个接班人,现在终于找到了。”我一听,坏了!爸爸是农夫,向上三代都是农夫,我不要做农夫,所以后来就用功努力读书。

     

    我发现大陆家长很在意成绩,都想让孩子考第一名。其实,现在世界精英都不是当年的尖子生,他们在班级的排名是第7名到第17名。原因就是这些孩子人际关系更好,可以和第一名做朋友,也可以和最后一名做朋友,而且孩子压力小,生活更轻松,创意最好。如果你的孩子是第一名,就让他别那么努力,轻松拿到第7名到17名就可以了;如果你的孩子是后几名,那就让他努力进到前17名里面吧。为什么提到第17名呢?那是我自己成功的秘密——小时候我们那班只有17个人。


    我上高中时,有位老师邀我去家里吃晚餐,吃的是饺子,我很开心。等到饺子端到桌上,我眼泪都掉下来了。老师说的话更让我感动,他说:“我教书50年,我用我的生命和你保证,你将来一定会成功。”

    哇!我更感动了,眼泪掉在饺子上。从来没人了解我,用生命向我保证。过了两个星期,我的希望破灭了,因为全班每个同学都去过他家里吃饺子。他对每个同学都用生命保证过。


    考大学的成绩也不代表什么

     

    考大学了,第一年没考上,第二年也没考上,第三年终于考上了。大学录取分数是361,我考361.5,回到家我用红纸写上“恭祝林清玄金榜题名”贴在大门上。上了大学,我琢磨起谁是考361分的幸运儿。一番调查后,我发现是张毅。后来他成为“琉璃工房”公司的老板,世界五百强企业。


    所以说,可能小孩成绩不是很杰出,不是那么好,但是不要放弃,因为世界上每个孩子都是不一样的,就像种植物一样,山坡地种竹笋、香蕉,沙地种西瓜和哈密瓜,烂泥巴里种芋头,不同植物适合不同土地,不是只有一个样子的。这个世界的悲哀就是把所有不一样的小孩集合在一个校园里,希望教育成一样的样子,这是个大问题。

     

    要根据孩子的特点来教育孩子,就是唤醒孩子内心的种子。好孩子是已唤醒内心种子的孩子,他们认识到了自我;坏孩子还没有唤醒种子,没认识到自我,还浑浑噩噩地活着。我算是唤醒了内心种子的人,从小学三年级就立志做作家,小学开始每天写500字,中学写1000字,高中写2000字,大学写3000字,我一直坚持下来,现在已经出了131本书。


    孩子生命中应该掌握的能力

     

    生命中有很多重要的东西,除了学习,孩子更应该掌握这几方面的能力:

     

    1.面对挫折的能力:除了读书,劳动也能锻炼这个能力。

     

    2.爱的能力:我学生做过个实验,回家抱自己爱的人,100斤都抱得起来还转一圈,抱100斤石头肯定不行。用饱满的爱面对亲人、朋友,才能更好面对人生。

     

    3.认识生命多元价值的能力:台湾有个学生,父亲是种凤梨的农民,因为要鉴定凤梨的甜分,每个凤梨敲3下,几年下来,父亲敲凤梨的手指肿得很粗大。学生很心疼父亲,就发明了一个可以敲三下鉴定凤梨甜度的机器,后来得了英国发明奖的金奖。孩子不一定要成绩好,要看他对生命的理解。

     

    4.拓展视野的能力:现在很多孩子去国外念书,家长说是为了培养孩子世界观。这是好想法。认识到世界的广大,才能认识到自己的渺小,才能弱化自己的痛苦,才能包容世界。 


    5.表达自己情感和思想的能力:孩子学习了解自己,之后还要学会表达,特别是内向封闭的孩子。有个男孩喜欢一个女生,想约她,结果靠近女生就紧张,脸通红地吓跑了。

     

    我经常教大家一个“林清玄五字大明咒”:“大家都是人”。不敢追女生的男孩可以默念“我们都是人”,看见位高权重的人不敢说话也念“我们都是人”。这样克服内心紧张,我们才不惧于表达自己。我大儿子上大学的时候,我送了他一个锦囊,里面四句话:大其愿,坚其志,虚其心,柔其气。一个成功的人只要有大的愿望理想、坚强的意志、谦逊的态度和温柔的气质就行了。